简介
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影片信息
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- 状态：已完结
- 主演：水野朝陽/
- 导演：성이성/
- 年份：2024
- 地区：美国
- 类型：科幻/恐怖/言情/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：日语,英语,印度语
- 更新：2024-12-25 15:23
- 简介：1如(rú )何引导孩子读书2应该(💿)按照(🌜)什(💠)么(me )顺序观(🐺)看攻(🏇)壳机动(📵)队这(🦋)部(🤜)作1如何(⚡)(hé )引导孩子读书我们都(😂)期望我们的孩子能(🥕)勤奋(📗)努力只(zhī )不过都有哪些东西能使孩子走(zǒu )上刻苦(🉐)之路(lù )呢文章从七个方面(mià(🎏)n )做了(🛃)分析论述聪明理(😗)想兴趣自信自尊责任意志每一方面的论述(shù )具体对我(🌂)们有(yǒu )挺好的(🥀)的启迪作用懒字(🏁)当头万事难勤字(zì )迎(yíng )头万事易春天播种秋天收少年勤奋(fèn )壮年酬植树不一(💜)定结果但不植树就一定应该不会结(🏡)果勤(qín )奋不一(🖇)定顺(🛳)利但不勤奋就(🔷)(jiù )一定不会顺利一般(bān )人只要(yào )你(📚)努力勤奋大都会蓝月帝国不(bú )一般的(🎎)人人的(✔)容貌大多(🔕)一般(📅)谁美心谁(🕧)那就是美男(🎒)(nán )美女人(ré(🛥)n )的(de )智(😞)力大部分同一(yī )谁努力勤奋谁应该是天才人唯有勤懒之(🏌)分也没(🤬)灵笨之分高山之宝只都属(🚛)于那些敢于(yú )攀登之人(👜)深(shēn )地之藏只不(bú )属于几个勇敢地(🚸)挖掘之人如果能(néng )勤于(📚)努力(😩)耕(gēng )耘倒处也有收获(🤔)(huò )只(🌽)需勤于(🐳)请教全(quá(🥋)n )是应(🐨)该(🐄)有老师如果(🍎)能勤学善思倒处(chù )都是知(📸)(zhī )识只需善于思考大(🕓)街上都有问题只要你勤于突然(rán )发现全是应该有美丽的如(rú )果勤(📣)于练习写作倒处应(🚲)该有(yǒ(🐿)u )素材如果勤于探索倒(🙋)处(chù )都有真(🎰)理心勤就有想(👪)不(🌠)完的问题(🤲)体勤就有干不完的事情多问(🔸)问题多多(duō(🐷) )经经(🛺)验多多学(😸)学识(shí )多多思思想多勤奋莫御有怠惰有可失(🏡)勤(qín )奋的人所创造的财(⏬)富你(🤚)的懒(🐹)惰的(🏝)人撒落财富(💚)古(🏆)今中(zhō(📫)ng )外(wà(📛)i )关(🙍)与勤奋的(de )经典名言成万上亿(yì )条其(⚡)中的许(🖨)多(🔺)大家都耳熟能详(xiá(🕍)ng )此处我就再次累述了上边所(😕)述(🔄)是笔者对勤(📽)奋重(chóng )要性的一(yī )些不(🏦)认识和(hé )感言勤奋是如此地地不重要呀可就(🎭)(jiù )在(🥐)这每个家庭(tíng )都十分如(🐰)此重(chóng )视(⚪)教育(🍭)更加(jiā )舍不得在(zài )教育上(🏂)投(tóu )资什么的今天许多孩(hái )子却不知道勤(qín )奋刻(🔻)苦地(dì )学习这令(lìng )孩子的家长更加无可(kě )奈何和头疼起来那就(🆒)什么可使(🦗)(shǐ )孩子(🌴)相(💙)当踏实努力(lì(🍾) )地怎么学习呢(🆖)一(🗼)聪(cō(✡)ng )明使孩(hái )子努力勤(♊)奋无知的(🥫)(de )人完全相(🎞)信天(🌄)才聪明的人我相(🤵)信勤奋刻苦(kǔ(⛎) )愚(🤾)蠢无知(🎛)的(de )贪图安(ān )逸聪明的人努力再(💍)努力勤(💅)奋唯一聪明的人大(🕒)都酷(kù )爱怎(🌅)么学习(xí )之人(🍴)(rén )是特(tè )别刻苦努力(🛍)(lì )之(💊)人(📫)因为他们自(zì )然也知道念书自(zì )学和勤奋(❓)努力的(de )重(chóng )要性(xìng )大家(🍳)可(🌺)(kě )能会经常(cháng )会(huì )听(🛬)到这样(🎹)的话(huà(🤐) )我的孩子尤其聪(cōng )明是还(🐬)不知道(dào )自学(🙊)到(🌁)底勤奋努力当我听着这样的话时心里(🍋)(lǐ )在想(🎚)(xiǎng )你的孩(há(🌫)i )子并非(🦓)聪明反而一个十足的(♋)小傻瓜为啥呢读书好去学习勤奋努(nǔ )力的(🏹)重要性(😌)举世皆(🐣)知麻烦(🚿)问下它们的名言警句名(míng )人故事屈指可(⏱)数一个连读书呢去(🕝)学(🗳)习勤奋努力的(⏲)重要性都不知晓而不(🍙)干正事(🔶)很贪玩(wá(🏯)n )贪耍实在是浪费比金(🎀)银珠宝还得(🥔)珍贵的物品得多的即将到(dào )手时间(📹)(jiā(🚸)n )的(☕)人(💿)能说(🔢)是笨的吗我其实智商高不不等于(🕓)(yú )聪明当然也(🐙)(yě )知(🏞)道读书好自(🕯)学和踏(🍆)实努力重要性而(💛)踏(🧤)实努(nǔ )力自学的人才是完(wán )全精明之人我(🚦)(wǒ )们做家长(zhǎng )的(🐱)估计神智地知(🔟)道(dào )这一点要对孩子(🥟)接受有效的(📀)(de )聪明教育(yù )使我们的孩(📝)子真正地聪明站了起(🤠)来仅有(yǒu )让孩(🥏)子(📕)完全(🔯)了解到(🎦)了学习和勤奋(🦉)刻苦(kǔ )的(🐌)重要性他(🖋)们才会唯一(🔑)热爱学习真正去努力(👂)(lì )勤奋(♒)二理想使孩子刻(🍻)苦理想(🐀)(xiǎng )是麻烦问下未来的美好(hǎo )憧(🥃)憬你是什么人身上都蕴含(💇)着巨(jù )大(🖇)无(🎞)比的智力精力体力等潜能那样的潜能一旦被(🌊)理想的火焰(yàn )火点燃了其狂暴(bào )出去(🧠)的巨型能量有(yǒu )时连自己也会(🐧)惊奇如果没有一个人(rén )有了远大的理想他就会甚(shèn )至(zhì )于我们的(💲)理想永不放(💮)弃奋勇(yǒng )向前地(dì )踏(tà )实努力(⛺)拼搏(🐚)奋(🉑)斗(dòu )甚(🚘)至连为之甘愿牺(🛂)牲生(🧕)命也奋不顾(🧚)(gù )身在所(🚯)不(🎷)辞(🎳)这些(xiē )模范人物英雄人物应(yī(🖊)ng )该是最(😍)是是的例(📊)子据我远处(🐚)观察小学(xué )生就有理想的差不多(duō )中(zhōng )学生中的一些人(🍒)巳经有了(le )实现理想的意(🐠)识大学生则(zé )许(🌈)多人最终确立了未(🎺)来的(✖)奋斗目标作为家(jiā(🥒) )长(🦐)要及时并且小孩健康(kā(➕)ng )的(de )理(🛠)想(xiǎng )教(🌆)育让孩子尽快(🏽)地占据远(yuǎn )大理想(xiǎng )多(🚿)(duō )么伟大(dà )的(de )理想才能(néng )产生钢铁般的意志斯大(🚷)林一(🥥)个人的目标越新亚他的潜力就可以发(🈷)挥得越大高尔基那些经典的至(📝)理名言都深含理想(🐅)使人勤奋刻(kè )苦之意三兴趣使孩子努(nǔ )力(💵)勤奋兴趣(qù )是一个人对某事的热爱心里其实(🏐)理想是人们刻(kè )苦努力的(de )借用动力再逼(bī )使人专(zhuā(📜)n )心致(zhì )致努(nǔ )力勤奋的(🐜)那巨大(dà(🈵) )力(lì )量是兴趣(🆘)牛顿道尔顿导致痴迷于物理学(xué )一(🚪)辈子不(bú )结(🍷)婚(hūn )了而为科学(🗜)事业拼搏奋斗了一生一个人拥(🐍)有了物理学之父(👯)一个(gè )人拥有了化学之父爱因斯坦由于对罗盘的不解长长地(dì(🛒) )爱上了了物理(lǐ )学为科学(xué )事业踏实努力地(dì )探(tàn )索了一生曾经的继牛(⭐)顿之前最崇高的(😻)物理(🏨)学家一些(xiē )痴迷(mí )于(yú )网(wǎng )络游戏的孩(hái )子这些痴迷于打牌的成(ché(🍘)ng )年人都(🚊)是兴趣(🖱)的巨型力(🆕)量在催使着他们但是那是很高(gāo )级(👛)的(de )害人兴趣罢了每一个(🍐)(gè )孩子一我(🥕)属兔就有一个很(💭)不(🐽)错的心里(🈸)品质好(hǎo )奇(🥝)心它是产生兴趣的前提因此我们要(🛑)有(💻)意(🔝)识地(dì )温(🎛)柔呵护(🎳)依靠保(🧠)持优化孩子的这一优越的自然条(tiáo )件心理品质使(shǐ )他们才能产生对现代科学对去学(xué )习对发明创造等的浓厚(🐝)兴趣兴趣(🤚)(qù(📑) )分两(🐻)种一种是真接兴(xìng )趣(qù )一种是利用兴趣事物(🏪)本身饶有(🍤)兴(🎲)致而(🤥)紊乱(🧐)的兴趣(📶)称(chē(💹)ng )之为直接兴(xìng )趣它是(🍫)兴(xìng )趣的低级形态如游戏影起的兴趣建立起在对事物重要性的(📙)深刻认识(⛲)基础高台之上而(ér )有一种的兴(xìng )趣称之为利用兴趣(🍽)儿童对事物的(de )兴趣(😋)大多不属于直(🐙)接兴(xìng )趣(👢)成人对(👐)事(🦖)物(💚)的兴趣大多(🧟)数都属于借用兴趣的原因间接兴(🐷)趣组建(jiàn )在(zài )对事物重要(😹)性的深刻认(rèn )识(shí )基础之(zhī )上所以我它比直接兴趣(🛹)稳定不(⤵)(bú )持久也比(bǐ(🌶) )前者更重要我(🌄)们应(yīng )当据孩子的(🚳)年龄(líng )早(👂)日地放出他(🎴)们对怎(😓)么学习的兴趣(🍺)儿童期要多外在表现去学习(xí )对象(🚧)的趣味(💢)性(xìng )以催发他们(✍)的就(jiù )兴趣(qù )青少年(🔷)期(🀄)要多影(🥗)像展示学习对象的重(🚬)要性放出他们的主动(dòng )兴趣兴趣(qù )有着极为强大的(de )推动力你若放出起(qǐ )了孩子对自学的浓重(🦑)兴趣你是不想让(ràng )他(🦐)们勤(qín )奋努力(🍳)去学习都不(bú )行(⭐)的话(🕘)四(🤚)自信(🗾)心使孩子勤(🏡)奋(🏈)(fèn )刻苦唯有相(xiàng )信自已经奋斗拼搏(bó )能完成的人才(🌧)(cái )会去(🕐)努力勤奋自卑(♉)心理(⏲)极(🎶)为严重事事(🔀)对自己不(🦉)绝(📎)对(duì )的信任怀疑自己努力再(📎)努(⏹)力又是(🐆)白费劲的人会(🉐)去努力再努力吗自(🛍)信(xìn )使人刻(kè )苦勤奋使人成功成功使人(🤛)更加(jiā )自(🦁)信越(✖)来(🌡)越的自信使(💡)人非常(✌)努力勤(🛒)奋(fèn )这(🐢)(zhè(📧) )那(nà(📛) )就(⭕)是自傲与勤(qín )奋的囊腺(😮)瘤互动与良性循环也可以称之为自信勤奋循(xún )环(🎚)我们只(🍼)要把(🔝)(bǎ(🧤) )孩(✒)子(💽)们约束到这种(💁)良性循环(huán )中去了他(🐦)们自然变(💽)会(🍗)太地努力勤奋没的(👸)家长经常人前或人后把你咋这么说笨这两句话(huà )挂在嘴(zuǐ )边(🥊)这样的家长他们的孩子应该是个聪明娃也要被他们说(shuō )成小笨(😿)瓜善(shàn )于观察(🔬)发现孩子的闪(💺)光点多安慰和(🛍)鼓励(🥨)少指责应该是为了使他(🙂)们有成应该(🆙)是是为培养(yǎng )孩子(🐰)的自(🖼)信心越有自信(xìn )越(yuè )易(♿)完成(🎙)越最终就越(yuè )强大的(de )自(👰)信这是自信与(yǔ )成(🍼)功了(le )的囊腺瘤互动(dò(😾)ng )与良性循环这个可以称(🐖)之(💎)(zhī )为自(〽)信成功循环是没有这个自信成功小循(xún )环的实(shí )现上述(🦁)自信勤奋之大(🍜)循环就应(yīng )该不会实现程(👑)序(🙂)(xù )我们做家(jiā )长的(📸)一定(🌨)要把孩(🔃)子引(⏳)到这些循环(huán )中去(qù(💓) )假如让孩子(😅)进入(🍩)到了自(🌽)卑(📟)心理(🛑)失败的话(huà )自卑之(👚)恶(🍑)性循环洞府之中那孩子势必会越加自卑感厌学你的懒惰五自(⛅)尊心使孩子努力(lì )勤奋(♈)人人应(🏡)该有(yǒu )自(zì )尊心(🦋)(xīn )那是年幼的孩(🤴)(hái )子(🦁)也是这等所以我(wǒ )我(🏻)们(men )在人格上(🏏)一定要把孩(👌)子当大人来看待(🍤)要(📪)像尊(🌟)敬大人一(yī )样(yàng )谦让他们以完全保护他们的自尊(zūn )心小学生一般不(📈)可(😘)(kě )能有一种(😊)远大(🍚)(dà )的理想(xiǎ(🅱)ng )其(qí )怎么学习动力比较(🐳)多应该是自尊心在起(qǐ )作用是(🥇)因为学(🗻)习那样最好(🎢)老师就是喜(✅)欢家长(zhǎng )很(☝)不(bú )待见(jiàn )同学(🆒)高看自尊心就换取了比(🥢)较大满足(🔃)人一旦失(🛏)去了(le )自尊心死不悔改(🕷)别了脸皮就失(🥍)去了(🛵)了教(jiāo )育的(🍿)(de )前提(tí )就死去了积极上(🎹)进勤(🏭)奋努力的(🚅)动力所以(yǐ )才我们(men )一(🎖)定(🕖)要尤感(💱)去珍(🥖)惜孩子的自(⛄)尊(➗)心要(🛒)在(zài )此(cǐ )前提下得以为(wéi )原(⛳)则(🔵)对(💊)孩子(😻)并且(🛄)教育(yù )例如多公(🌔)开表扬(📲)少严厉批评人前且不说孩(🤷)子笨不学年轻不懂事等身上有(🔼)伤(shāng )孩子自(🐚)尊(zūn )的话那些好给(📚)孩(hái )子乱发脾气甚(shèn )至于(🧔)动不动就(jiù )恶语相向相伤(⛓)棍(😏)棒(🏭)乘积的家长确实是是(🎳)太也没一点教育知(🏟)识和(hé(🚳) )水平了要想现代教(jiā(😘)o )育好孩(💡)子欲得(🗜)教育好自(zì(🙏) )己六责任心使人(🧞)勤(qín )奋责任心又(yòu )叫责任(rèn )感是指人们特别要求自己做好(🏨)应(yī(🛏)ng )该(gāi )是承担部(🎄)分的(de )事情的(🖤)自觉心(➗)理意(☕)(yì )识(👲)责(👚)任(🔇)心强的人会对(🧑)自(zì )己(🗿)所畜牧兽医相关专业的事所(🥜)应(🔗)该是承担部分(🍺)(fèn )的(🛹)事尽职尽责(😻)(zé )踏实努力以(yǐ(🔞) )至少精益求精因此我们(🦖)应迟(🤷)些对孩子们参与责任心(xīn )教育让(🌭)他们很清楚另外学(🤟)生就肯(💮)定也可以说前提是踏实努力地学习(👌)且(📱)好(📚)好学习天(🛎)天(🙌)(tiān )向上(💺)才是孩(hái )子就(jiù )应该要尽(jìn )一切所(suǒ )能(🤪)地多(duō )体谅(liàng )父(🐩)母为父母分担忧愁为父(fù )母争口气让父(fù )母为(🔒)自(🎸)己突(📍)然感(🐤)到无(🌷)比自豪(💽)这对孩子(👒)的勤奋努力(🔇)很(hěn )有帮助穷(😝)人(rén )的孩子(🏳)因此(🕸)早大东家应(🏻)该是的原(❇)因穷苦(kǔ )的家境逼使他(🍃)们赶(💹)(gǎn )着地(😴)为父母分担(🚰)家庭责任(rèn )这无形中就培(📍)养训(👩)练了他(tā )们的责任心少年(nián )强则(🌅)国家(jiā )强(qiáng )少年智则(zé )国家(jiā )智若让孩子清(qīng )楚国家对他们(🐞)所牵(📑)挂的殷切的期望而(ér )有(💅)胸怀天下(🤬)的责任心那就就会对孩(🎌)子(☕)的勤奋努(nǔ(🌴) )力再产生(shēng )无(wú(🆘) )穷尽的(de )力(lì )量七意志力(🍱)使(shǐ )孩子努力勤(qín )奋(🛺)做(zuò )任(rèn )何事(📥)都并非(💽)一帆风顺的(de )若(ruò(💛) )做(🛋)得(🍓)最(📚)拔(🐺)尖更是(💜)会遇到了很多艰难险阻因而一(🏒)(yī )件事(😈)情要(♉)想勤(qín )奋努力(🌸)地一直(🍊)做继(👯)续必须(🔕)得有十分顽强的意志要不然就(jiù )不(❗)会去勤奋去努力也没恒心和(hé )毅力必是意志不坚强的表现也(🙇)不(⏳)勤(🦈)奋(fèn )的表现(xiàn )谁(❗)又(yòu )能真(👴)(zhē(🐘)n )正勤奋刻苦的人(🏜)会三分钟(😶)热血(xuè )吗许(🏭)多人那种渴望子孙兴旺却不打(😧)算六根(🍯)清净地(🌝)(dì(🚴) )生活生(shēng )活许多人一(🌶)(yī )种渴望成功却(💏)不想勤奋刻(kè )苦(👇)刻难(❌)(nán )地努力只思很努力(lì )并(⛔)不(bú )想结果并不一定会有好(📿)的结果只思结果并不想(🛷)努力而不会有坏(🦊)的结果贫家子弟(📏)因此多(🎰)良(liáng )才那就是(🕰)的原因(😯)他们的(🐾)困顿(😩)家境慢(màn )慢(🦕)的地锻炼身(shēn )体(tǐ )了他(tā )们的意志系统优(💇)化了(🤐)他们的性格同时也造就了他们(men )自强自(zì )立发愤图强(⏪)(qiáng )变则通的(❤)努(nǔ(🐘) )力进取向(😿)上的精神我们县里北部地(🔬)少人(📆)多(🏟)办厂做生(🌲)(shēng )意赚钱的人很多因(🎤)为北(🎊)半县家庭的(de )经(🌫)济状况比南半(bàn )县好众多(duō )南半县(xià(🈁)n )家庭(tíng )的(🗳)孩子(🧒)土(🚜)里刨(🏳)食(shí )汗滴(dī(😷) )禾下土地(👙)也在帮大人干繁重农活的时候北(🏺)半县家庭的(de )大(dà )部(🔢)分(⛄)孩子则正在空调屋(wū(🏛) )里打电脑玩游戏(xì )呢繁重的农活历练了他们的意志坚(jiān )强的毅力使他们也能刻苦地(dì )怎(🙏)么学习因此每年(🔝)考到重点(diǎ(💃)n )高中的初中生考进大(dà )学本(🧢)科的高(gāo )中生(shēng )百分之八十是南半县家(🆎)(jiā(🎧) )庭(🏌)的孩子女儿上(shàng )高中(zhōng )时(shí )距家每年中秋(qiū )周末(mò )我都要骑山(🤣)地车去接(jiē )她(tā )我玄阴门(🔵)做了调查后发现到大多(duō )数自行(🔀)车接(🛐)送或(🏨)自己骑(qí(😉) )单车来回的(de )孩子(👂)学习成绩基本都好(hǎo )一点或很不错凡(👷)是小轿车(chē(👜) )接(jiē )送(❇)的(de )孩子学习(xí )成绩基本都相(🎑)对不好或特(tè(🎵) )差不超过两个例(🦎)子在一(yī )定程度(🐳)上说明了一贫家子(zǐ(🚊) )弟(🕛)多人(rén )杰纨绔子弟少伟男二仙官降大任于斯人也必先苦其心(xīn )志(🛒)劳其筋骨空乏(⛔)其身劳其筋骨行拂乱其所为所以(📁)动心(😒)忍性(🍩)曾益(yì )其(qí )所不能现在大力提倡的(👂)困苦(kǔ )教(🏫)育是是(🚤)为磨练孩子们的意志所(🍨)以我们要有(🎱)意识(🍷)给孩子(zǐ )分配(🐬)较(💧)重的家庭任务让他们(🏡)去拼(pīn )命干安慰(🐷)和鼓(⛰)励他们(🚋)积极地不参加(🛁)异常艰苦的社(👟)会实(🐶)践活动去锻(duàn )炼多自己(🚲)在(👚)家(🍶)事(🎫)(shì(㊗) )事照顾在外事事担忧太(tài )舍不得孩子应该是(📋)娇惯孩子要知(🎂)道红方印如杀子不(🤽)勤奋(fèn )努力的孩子(🎋)又或者是小(📸)傻瓜(guā )或(🌄)(huò )者导致也(🈹)没(🚿)远大(dà )的抱负又或者对学(xué )习内容不(🙄)比较感兴趣(👐)又或者(zhě )是而自尊心自信心责任(🚜)(rè(🥘)n )心不强又或者是导致意志力薄弱要想(xiǎng )使他们相当踏实努(🍋)力地学我们做(⭐)家长的就必(🐫)须使孩子(zǐ )充分认识到(dà(⛴)o )勤奋(fè(🔓)n )刻苦怎么学习的重(🚹)要性拥有(yǒ(🗿)u )远大的理想(⛏)对学出(chū )现弥漫的兴趣有相对(🐉)较(🌺)大的(🔠)自信(xìn )心(⏹)自(🌀)尊(zūn )心(🐤)责任心有刻苦(🍘)专研的坚(jiān )强意(🌞)志祝每一个(😜)(gè )家长都是一个(🚲)能够(gòu )精明的孩子盼每一个孩子都能相(xiàng )当刻苦努力(🥡)地去学习2应该(✍)按照(zhào )什(shí )么(🍱)(me )顺序观看攻壳(🔙)机动队这部(bù )作一(🌰)言蔽之那(🍎)是原哲夫(🦐)的漫(♊)画两部神山健治的TV版和两部TV剧情主(💕)线的剪辑再再加一部(💳)OVASSS这些押井守的95剧场版无罪(zuì(🌵) )两部剧场版也有攻(🎼)(gōng )壳(😘)机动队20都(dōu )属(shǔ )于95剧(🎬)场版的重制版本(🐕)画质进阶(jiē )有一些细(🌆)节上(📵)的修改比如说(🍣)(shuō )95剧场(🧣)版(➿)傀(guī )儡师的声音是(shì )男的20里傀儡师的声音是女的算是押(🏔)井守制作思路的变(🍴)化吧当然(rán )了(🕣)观看顺序我第(dì )一次(💁)看攻壳是95剧场版听说(🔺)后(hòu )来(lái )看(👅)的神(shén )山后来无罪收(🍲)尾但所有的(🔝)看下了(♓)个人如果(🙍)说(shuō(🔞) )都很好的观(🚏)看(🚃)(kà(🥨)n )顺序还是(⚫)得(dé )先看神山指导(👈)的tv1和tv2再(zài )而且一个(🤖)sss然后再看那押井守(🐟)的20和(⛲)无罪仙山的tv1tv2和(🚉)一(🔳)部(bù )ova大部分形(🍜)成完整(🥊)了攻(🔣)壳世界的基本世界观和(🎍)全(🛩)(quán )部人(rén )物(🔆)的背景例如(🏔)(rú )素子和初恋不得(👑)不说的故事巴(🌪)特和战友(yǒu )不得不说的故事斋(zhāi )藤(🗻)帕兹等(😢)人误入贼船(🎁)的故事在(🍠)主(😌)线剧情和(💒)支(🅰)线任(🚤)务中参插一些社会(😠)反思和哲学讨论但(👞)总体是以剧情和娱乐性出彩(🧗)的