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neinei自节目开播后这些年来(⏯)我们也可以是从每一期看见她的成(🙅)长(🏍)这样的成长无疑是确实的最又开始上节目的(🌪)时候(⌛)(hòu )neinei紧紧地依偎着爸爸(🎁)吴(😒)尊去哪里都(🎟)跟着一起爸爸(👃)让人觉得(🌦)她十(shí )足的没有(yǒu )安(ān )全感在(📜)第二期(🔰)曾(⭕)是因(🐹)为(❎)吴尊海上(👒)犹疑不定(📊)不归而伤心(xīn )大哭吴尊还曾(🉑)透露出女儿neinei并不(bú )想不(📎)参加节目(⏮)的消息
听说后来也许是不适(🌫)应了节(jiē(🌏) )目的氛围她正在慢慢(màn )地(🌛)完全恢复了常态到(🥒)现在(zài )Neinei在节目里(lǐ )早主动和其(qí )余(💤)小朋(⛑)友玩得很(🛤)不错了做任务的时候也愿(👧)(yuàn )意(💚)与(🈶)爸爸参与暂时的分(📤)离她给了(🥙)我们一种(zhǒng )进步很快地的感觉她的表现(xiàn )展现出她现在已(⏪)经再次普遍缺乏安(ān )全感了我们也清(🐈)楚她的成长与爸爸吴尊的教(🏻)育看样子(zǐ )分不(🤠)(bú )开孩子的安全感最重要(🏾)吗吴尊(zūn )用(🛠)自己的行动回答了(🔦)这(📏)些问题(🗃)
总之neinei那次(cì )哭也不(😸)是什么毕(bì )竟她是个离不(🍿)(bú )开爸爸的小公(gōng )举(🗼)(jǔ(🌍) )只(📂)不过(🤘)是是(😩)(shì )因为吴尊前(🏈)的(de )立刻(💘)(kè )答(🥀)应了neinei三个小时然(😳)后就回去但毕(bì )竟(jìng )一些临时的变动七个小时以后吴(🥋)尊(zūn )才出去Neinei哭只是(⛑)因为因为那一(🔝)刻(kè(🔷) )她丧失了安全(🏖)感
吴尊(🚆)回来完(wán )了直朝neinei和max而去真(🛋)(zhē(🔓)n )心(xī(🔈)n )去宽(🛵)慰反(🚣)应最莫(👜)名的neinei轻(🈴)吻了一(🍷)下她的额头又摸了(le )摸她的头发然后再(zài )把(🏊)她抱(bào )进怀(huái )中(🈹)
吴尊对neinei大哭接着安抚(fǔ )接着再慢慢告(🏸)(gào )诉她爸爸会(🛋)永远(🕕)都(🌵)在所(suǒ )以我(wǒ )你要(🍭)勇敢因(🌼)为这个neinei的安全(😩)感更强了她更加清楚爸爸永远永远都(📯)会在(🔼)自己身后因此她不必抓着(👲)爸爸不放(🖲)(fàng )是因(yīn )为(wéi )即(🚎)使她不抓爸爸(🦑)也不会走(zǒu )
然后吴尊在微博上又写了自(zì )己的心情他觉得很(🌎)愧对neinei和max只(🍁)不(bú )过他(🚹)给了他(tā(🔫) )们(👕)承诺却没能兑现
后面几期的neinei跟小(xiǎo )山(😇)竹小(😗)泡芙她们玩得很high吧(🕓)连吃饭也不愿(yuàn )意(🎊)(yì )过来还想跟吴(👗)尊分(🚜)开(kāi )得(dé(🌳) )久一(🥟)点因此在(zà(🌍)i )跟别的小朋友玩(👨)的时候她既(🕠)外在表现出(⏱)了(le )孩(há(👎)i )子的天真和活泼又表(⚾)现出了大(dà )姐姐(jiě )的细(xì )心(🚻)体贴和担(dān )当要小编(💲)说吴尊真的是一个好爸爸(🎙)他在得到(🌟)孩(hái )子满(mǎn )满(🌨)的全是的爱的同时(🦂)不满(mǎn )足了孩子(🥣)的安(ān )全(🀄)感(😼)孩子的安全感是非(🎋)常重要的(😫)有时候孩子的(de )哭(kū )闹不(bú(🎊) )并是(shì )是没(mé(💭)i )有(🈴)原因的所以如果(🤡)没有(yǒ(👃)u )你(nǐ )见到这里(🌿)哪(nǎ )怕你现在有没孩(há(🐽)i )子都希望(🧓)你(🏆)能精(🈁)细入微的尊重(🏡)孩子满(🦖)足的条件她的安(🏭)全感
先(🕖)(xiān )上(😓)干货(huò(🦌) )司马徽并又不是(💵)借诸(🐭)葛亮而求粉的照抄中(zhō(🔆)ng )国古代(🥁)再(zà(⛳)i )说(shuō )司马徽在当(💘)时是出名(🐗)导师优秀教育工(🌥)作者他(✋)教不出来的优秀学生(⛳)可(kě )不止一个(💄)两个(gè )哪怕也没郭嘉不死(🏺)照样(yàng )青史留名
这(zhè(🥜) )时候(🎳)有人(rén )会(📈)(huì )来(🌻)鸡蛋里(lǐ )挑骨(🎁)(gǔ )头(✴)说(🐞)(shuō )古代文献上并(🀄)没有什么应明确说庞统崔州平孟公威徐元直等人是司马徽(huī )的学生相反依据是什么记载庞统(tǒng )与司(⛳)马徽更(🎬)像(xiàng )忘年交像朋友(😄)因为这些不作数
好吧我能说的确实是(🐋)又不是那(nà )些(⏭)个网络上(🏃)爆(🆓)光率高的(🌻)人冷知识(shí )嘛肯定是(😍)说媒体(tǐ )曝(pù )光(guāng )率(🔜)不高
先(〽)(xiān )说(🧓)东汉(🕸)(hà(🖌)n )末年(🌞)(nián )的蜀地文化上都很底子太薄不完整与中原(🏞)匹敌的(de )文(wén )人(rén )名士当(dāng )时(shí )地方豪族中有政治追(zhuī )求纯(🥦)粹的人也会前往读书(shū )到(🍛)哪(nǎ )里呢
北方(💬)人(rén )心(🐗)浮动大量的名士(⬆)逃到了襄阳(🎺)在刘表(🌑)的庇护下形(xíng )成(🔊)了一个荆(🥔)襄学派里面有精通满雅乐(🐥)(lè )的杜(💚)夔(♈)有教授爸爸5的宋忠另外最擅长(🚄)书法(💚)的(❇)弓(🤬)术写赋的(🔶)真够想学啥都有人(🙎)教(🏣)
他们还独立大队(🚬)了一本书(🆙)署(shǔ )了名刘表叫爸爸5应该要是对五(🕹)(wǔ )经(jīng )的注解类似于(🔪)后世(shì )朱(🔢)熹编的爸爸去哪儿5都属于当时(shí )主流价值观的认可书籍(🕡)
图片无论是网络非(⤴)襄阳(yáng )的学业堂
襄(xiāng )阳的(🖍)大名(🐥)士(🛅)这么多也不能(néng )趁(🌾)着啊在(🖌)襄阳城南办个学(xué )业(🕔)堂让(🤐)大(💍)(dà )名士都(dōu )去(😓)讲讲课(kè )的老(🥏)师注(👉)意(yì )培养(yǎng )下(📏)一代
依据什(👿)么易(🚞)经(👄)典籍(📌)蜀地的(de )梓潼人尹默李仁(🍮)就游学(xué )荆州跟司(sī )马徽(🔄)宋忠学习(xí )在(🐈)两人的传(🕜)记里提到的老师只有一司(sī(💿) )马徽和宋忠二人由(👏)此(🍬)可(kě )见二人在学业堂的地位
也有五经(🧜)章句古代文献(xiàn )南阳(🖥)安(👪)众刘廙(🎖)十岁在堂上的时候(🔇)悄悄的玩不专心听司马徽就摸着他(tā )的额头说孺子孺子黄中通理(🤐)宁尚(🍆)且(👛)不英译中进(💋)来差不多意思是小娃娃啊别玩了你来(lái )翻译翻译(🕶)黄中通理(lǐ )是(📈)啥意(🚳)思(👁)么
司马徽(🔴)摸头会不会是这样
读到(🔰)这段(🍒)的时候我奇怪为什么会(👙)记载这(🎵)件小事而且(qiě )根本不(bú(🤳) )会记载刘廙是要(yào )如何回(🕰)答的这件小事也没反(fǎ(📥)n )映出刘(🤒)廙有多不笨我(🧛)估记作者(zhě(🌰) )写这段是(shì )想告(gà(💚)o )诉你(nǐ )刘廙曾师司马徽(huī )师(🧠)傅(💣)(fù )领进门修行在个人(🤷)
到这里就完了么(🌳)不(♏)
四(🚰)书章(🗻)句集注古代文(wén )献丹扬(🚨)刁(🔺)(diāo )玄(🥉)在(💖)蜀(🍽)地的(👲)时(shí(💒) )候换取了一本司马徽与刘廙(🕙)(yì(🐠) )论运命历数的小册子弘璆图(tú )谶(chèn )司马徽(🎴)与刘廙之名(💍)在里面算上(🆖)几(🧡)句(jù )黄旗紫盖见(jiàn )於东(🌫)南(nán )终有天下(xià )者荆(🥉)扬之君乎(🐦)接着献给自己孙皓
孙皓人菜瘾大顿时(shí )觉(jiào )得天命在我于理跟着一大帮家眷士(🕖)兵向(🦈)西游行以顺(🤖)应天命(mìng )而(⛏)半(bàn )路上碰(🈴)到大(🔝)雪天被冻死了(🌓)(le )不少(shǎo )人士兵饥寒交迫都总觉得要(✈)是(🤷)魏军过来我(♌)(wǒ )们就放下武器孙皓只(🔳)得悻悻(xìng )而返
到了那时(♓)事(⚾)来(🔮)看司马(mǎ )徽在当时的名气虽然不(📤)小啊(🏯)否则也不况(kuà(💰)ng )且让(🔆)孙皓这(⏫)么(🧢)大激动的(de )
司马徽(huī )的教育成果要如(rú )何不提诸葛亮庞统(tǒng )他们那(nà(🍻) )就讲尹李刘(🔯)三人
刘(😱)廙投靠了(le )曹操在许昌(🔓)做大官要知道当时(➰)的(de )中央可惜人才济济(🛹)像孟公(🛑)威崔州平都没有当多(📴)大的官(🚠)
曹操(🛅)辟刘廙为丞相掾属转(🍕)五官将文学文帝登位命(mìng )刘廙(yì )通草(🔣)书也是做秘书工作的胸中没(méi )有点墨水还(🏁)真避开不了他旧籍数十篇与丁仪共论刑礼的文章也(🎫)留传于(yú )世到最后(hòu )拜(✳)关内侯
尹默李仁完成学业后(hòu )回到自己(👃)了蜀地刘(liú )备带大(💴)量(liàng )荆(💚)州人(🐢)接(jiē )管四川对那一次在荆州游学(🍈)的尹(🈯)默(✒)李仁也会有(😐)亲近感就算他们中间有些人(🌤)我(🤣)还是同(tó(🐪)ng )学(🥛)呢因此尹默的仕途比较(🔻)比较成(🕒)功了尹默就给后主刘禅讲授(🌸)三(✡)(sān )国志卷四十二足以(🤔)证明(⏩)其学问水平(píng )
李(💛)仁的(🕗)儿子李譔受(shòu )到(dào )李仁和尹默的教育知识面博大是被后主刘禅的喜爱(✡)李(🐍)(lǐ )譔撰(🎨)作(zuò )甚多其中三国志卷二十一(yī )有(🕳)部(📓)分(😓)内(nè(⬆)i )容流传后(🚡)世十足(zú )的蜀(🥌)中(🈚)大儒
从这三(🖕)个(gè )学(🤔)生而言司马徽的教学水平应当由还可(kě(⏸) )以防(fá(🎢)ng )杠精补(bǔ )一句这(🍈)里也有宋忠的(🍞)功(🅱)劳
要说(🦋)司(sī )马徽主要教授什么呢看尹默(mò(💂) )的(🐝)传记皆(🍄)通诸经史又精通於左氏春秋看(kàn )刘廙传记司(🎤)马徽说的黄中通理(🍕)(lǐ )出自于易(🚉)(yì )经综合来看司马徽教授(🍌)的就是当时(⏰)主流的(🚎)经学(xué(🚨) )那是我们常(♐)说的四书五经(🚶)之类(🖇)(lèi )的
所以(yǐ )我司马徽并非徒有虚名的隐(yǐn )士他(tā )就是(🚀)一个教授汉代通吃学科(kē )的老师(🌋)他能教出这么多多(🚞)有出(🌸)息的学生青史(🔴)留名(📀)都不在话下(xià )
因为司马徽亦是(🏖)襄阳先贤中的一员但是是十分(👲)刺(🎙)目的一(yī )员
加个防(fáng )杠补丁(🚡)司马(mǎ )徽是颍川人客居(⛅)襄阳司马(mǎ )光在三国志卷四十八中称其为襄(👾)阳(yáng )司(🥗)马徽
水(shuǐ )镜庄的历史记载我打算(suàn )去查查