• 1爸爸(🧐)去哪(nǎ(🎎) )了第五季你最喜(xǐ )欢哪(nǎ(🥍) )个小孩
• 2从爸爸(bà )5中(🚕)neinei的成长来(lái )看孩
• 3有哪些奇(qí )奇怪怪(guài )的冷知识

1爸爸去哪了第(🕟)五季你最喜欢哪(🍿)个小孩(📢)(hái )

2从爸爸(❎)5中(😺)neinei的成长(zhǎng )来看孩

neinei自节目(🥑)开(🏐)播后(🚙)(hò(🎾)u )这些年(🕑)来我们(⚽)也(💐)可以是(shì(🚶) )从每(mě(🌰)i )一(yī )期(qī )看见她的成长(zhǎng )这样的成长无疑是确实的最(zuì )又(yòu )开始上(shàng )节目的时候neinei紧紧地(dì )依偎着爸爸(🛌)吴尊去哪里都跟着一起爸爸(bà(🖐) )让(ràng )人觉得(🛩)她十足的没(🐑)有安(ān )全感(🆙)在第二期曾是(💚)因为(🐊)吴尊海上犹(👙)(yóu )疑不定(👉)不归(🧝)而(🔠)(é(🥑)r )伤心大(dà(⏮) )哭(🧑)吴尊(🚸)还曾透露(lù )出女儿(🥨)neinei并不想不参(🤛)加节目的消息(🖋)

听说(shuō(⏳) )后来也许是(shì )不适应了节目(🛸)的(🌯)氛围她正在(🐻)慢(📭)慢地完全恢(huī )复了常(cháng )态到现在Neinei在(🕷)节目里早主(🚗)(zhǔ )动和其余小朋友玩得很不(🤴)错了(🏤)做任务(⛽)的时候也愿意与爸(bà )爸(bà )参与暂时的分离(♒)她给(🦈)了我们一种进步很快地(dì )的感觉她的表现展现(xiàn )出(👷)她(🧟)现在已经再次普遍缺乏(🔛)安(ā(👌)n )全感了我(wǒ )们也清(⛵)楚她的成长与(🕟)(yǔ )爸(bà )爸吴尊(📈)的教育看样子(zǐ )分(fèn )不开孩子(🌝)的安全感最(zuì )重要(😷)吗吴尊用自(zì )己(⛳)(jǐ )的行动回答了这些问题

总之neinei那次哭(🥞)也(🥫)不(bú )是什么毕竟她是个(🤰)离不开爸(📹)爸的(de )小公举只不过是(🐱)是因(yīn )为吴尊前的立(👍)刻答(😅)(dá(🎄) )应了neinei三个(🌕)小时然后(🌟)就回去但毕竟一些临时的变动七个小时(🎃)以后吴尊才出去(qù )Neinei哭(💚)只是(shì )因为(🚶)因(yīn )为(wé(⛎)i )那(nà )一刻她丧失(🚟)了安全(🥥)感(🐚)

吴尊回来完了直(zhí )朝(🐤)neinei和max而去(🛒)(qù )真心(🛅)去(⏰)宽慰反应最莫名的neinei轻吻了一下(🤚)(xià )她(📇)的额头(🕸)又摸了摸她的头发(🔆)然后再把她抱(📠)进(📗)怀(🌽)中

吴尊对neinei大哭接着安抚接着(zhe )再慢慢告诉她爸爸会(🐲)永远都在所以我你要(yào )勇敢因为这个neinei的安(🏁)全感更强了她更加清楚爸爸永远永远都会在自己身后(💩)因此她不(bú )必抓着爸(🥓)爸不(🐸)放是因为即使(shǐ )她(📛)不抓(😮)爸爸也(📆)(yě )不会走

然后吴尊在(🚢)微(wēi )博(bó )上又写了自己的心(😹)情他(tā )觉得很愧对neinei和max只(💣)不过他(📓)给了他们(men )承诺却(🅱)(què )没能兑现

后面几期的neinei跟小山竹小泡(📓)芙她们玩(🔞)得很high吧连吃饭也不愿意过(guò )来还想跟吴尊分开得久一点(🤴)因(🎍)此在跟别的小朋友玩的时候她既外(🐹)在表现出了孩子的天(🍓)真和活(🦄)泼(pō )又表现出了大姐姐(jiě )的(de )细心体贴和担(🍅)当要小(🌎)编(📫)说吴尊真的是一个(gè )好(hǎo )爸爸他(🛑)在(🧡)得到(dà(📀)o )孩子满满的(👒)全是(🦋)的爱的同时(🍏)(shí(♌) )不满足了(🥦)孩子的(🎦)安全感(🔡)(gǎn )孩子的安(ān )全感是非常重(🎖)要的有时候孩(⭕)子(🥘)(zǐ )的哭闹(🌆)不(⛓)并是(🐰)是没(mé(🔫)i )有原(🎟)因(💿)的所(🍿)以如果没有(yǒu )你见(jiàn )到这(zhè )里哪(nǎ )怕你(🖥)现在有没(méi )孩子(🛒)都希望你能精(jīng )细入微的尊重孩子满足的(😋)条件她的安全感

3有哪(💣)些奇奇怪怪的冷知识

先上(shàng )干货司马(🍎)徽并又不是借诸葛亮而求粉的照抄中(🌩)国古代再说司马徽在当时是出名(míng )导师优秀教(🏗)育工作者他教不出(😻)来(lái )的优(yōu )秀学生可不止(zhǐ(📊) )一个两个哪怕也没郭嘉不(🍁)死照样(😠)青(qīng )史留名

这时候(hòu )有人会来(🎾)鸡蛋里(⛺)挑骨头(🎌)说古代文献(xiàn )上(🐀)并没有(💺)什么应明(🤠)确说(shuō )庞(🥜)统崔州(🤡)平孟公(🌱)威徐元(🕤)直(🦆)(zhí )等(💾)(děng )人(😈)是司(sī )马(mǎ )徽(huī )的学生相反依(🏇)据是什(shí )么记载庞统(tǒng )与(💂)司马(mǎ )徽更像忘年(🕊)交像朋友因为这些不作数

好吧我能说(🔛)的(💞)确实(shí )是又(yòu )不是那些个(🕤)网络上爆光率高的人冷知识嘛肯定是说媒体曝光率不高

先说东(dōng )汉末(mò )年的蜀地(🏖)文(🥁)化上都很底(dǐ )子太(🧠)薄不(bú )完整与中原匹敌的(🔈)文人名士当时地方豪族中(zhōng )有(yǒu )政治追求纯粹的人也会(💸)前往(wǎng )读(⬅)书到(🚒)哪里呢

北方(fāng )人心(⏱)浮(😫)动(🤮)大(dà )量的名士逃到了襄阳在刘表的(🥞)(de )庇护下形成(🦍)了一个荆襄学(🏪)派里面有精通满雅乐的杜(🏽)(dù )夔有教(🍻)授(➖)爸(bà )爸5的宋忠(zhōng )另外最擅(shà(🎬)n )长书法的弓术写(🗳)赋的真够(gòu )想学啥都有人教(jiāo )

他们还(📫)(hái )独(dú )立(😎)大队了(🌇)(le )一本书(shū )署了名(míng )刘表(📬)叫爸爸5应(yī(💀)ng )该要(yào )是对五(😸)经(💩)的(👆)(de )注解类(🌃)似于后世朱熹编(😾)的爸爸(🤜)去(qù )哪儿5都属于当(🍙)时主流(liú )价值观(guān )的认可书籍

图(tú )片(👭)无论是(🌪)网络(🌲)非襄阳(yáng )的(🚥)学(⏭)业(yè )堂

襄阳的大名士(🤜)这么多也不能趁着(🤓)啊在襄阳城南(nán )办(🐮)(bàn )个学业堂让大名(⭕)士都去(🕵)讲讲课的(🔛)老师(🚤)注(zhù )意培养下(xià )一代

依据(🌽)什么(💵)易经典籍蜀(🎥)地(dì )的梓潼人尹(yǐ(🎖)n )默李仁就游学荆(jī(☕)ng )州跟司马徽宋忠学习在两人的传记(🚓)里提到(dà(📤)o )的老(lǎo )师只有一司马徽和宋忠二人(🍥)(rén )由此可见二人在(💔)学(😭)业堂的地位

也有五(wǔ )经章句古代文(wén )献南阳安众(⏬)刘廙十岁在堂上的时候悄悄的(de )玩不专心听司(🔲)马徽就摸着他的额(é )头说(➡)孺子孺子黄中(zhōng )通理宁尚且不英(yīng )译中进来差(🛌)(chà )不多意(📑)思是(shì )小(😫)娃娃啊别玩(🐀)了你来翻译翻(🎣)译黄(huáng )中通(🐠)理是啥意思么

司马徽摸(🔇)头会不会是这样

读到这段的(de )时候我奇怪(🏅)为什(🎸)么会(huì )记载这(🤓)件小事而且根本不会(🌾)记载刘(🎨)廙是要如何回(🔔)答的这件小事也没反(fǎn )映出刘廙有多(🌥)不笨我估记作者写这段是想(🎨)告诉你刘廙曾师司马徽师傅领进门修行在(🔨)个人(🏠)

到这(㊗)里就完了么不

四(sì )书(shū )章句(jù )集注古代文献丹(dān )扬刁玄(🦖)在蜀地(🗺)的(de )时候(hòu )换取(🍅)了一本(běn )司马(🚳)徽与刘廙论(♿)运(⛳)命(🔋)历数的小册子弘(💸)璆图(🆎)谶司马徽与(💤)(yǔ )刘廙之(💘)名在里面算上几句(😋)(jù )黄旗紫盖见於(🐧)东(🏮)南终有天(😫)下者荆扬之君乎接着献给自己(🚕)(jǐ )孙皓(hào )

孙皓人(👉)菜(cài )瘾大顿时觉(🍹)得天命(🌍)在我于理跟着一大(dà )帮家眷(🧓)士(shì )兵向西游行以(yǐ )顺应天命而半路上(shàng )碰到大雪天被冻死了不少(shǎo )人士兵饥(🙈)寒交(🏙)迫都总觉得(🎪)要是(⛺)魏(wèi )军过来我们就放(fàng )下(xià )武器孙皓只得(dé )悻悻(xìng )而返

到了(le )那时(shí )事来看司马(mǎ )徽在(🏠)当时(🍱)的名(🦖)气(😬)虽(⛅)然不小啊否则也不况(kuà(🎯)ng )且(🍹)让孙皓(hà(📬)o )这(zhè(🌩) )么大激动(〰)(dòng )的

司马(🎪)徽的教育成果(🧖)要如何(👤)不提(🐬)诸(🧕)葛亮庞(👥)统他们那(nà )就讲(😬)尹(yǐn )李刘三人

刘(⛩)廙投(🏏)靠了曹操在许昌做大官要知道当时的(🚒)中央可惜人才济济(jì )像孟公威崔(🍚)州(zhōu )平都没有当(dāng )多大的官

曹(👮)操辟刘廙为丞相掾属(shǔ )转(zhuǎn )五官(🏧)将文学文帝登(👨)位命刘(🎗)廙通(🈶)草书(🌿)也是做秘书工作的胸(📨)中没有点墨(🤱)水(shuǐ )还真避开不了他旧籍数十篇与丁仪(🦍)(yí )共论刑(🐛)礼的文章也留传于世(shì(🛐) )到最后拜(💔)关内侯

尹默李(🛵)仁完成学(xué )业后回(👝)到自己了蜀地刘备(bè(🌰)i )带(📹)大量(liàng )荆州(🏩)人接管(🕢)四川对那一次在荆州游学的尹默李(🤦)仁(🐏)也(🎒)会有亲(🐎)近(jìn )感就(🔍)算他们中间有些人我还是同学呢因此(🌍)尹默的仕途比较比较(🚦)成功了尹默就给后(🚘)主(🌀)刘禅讲授三国志卷四十二(🎅)足以证明其学问(wèn )水平

李仁的(🎺)儿(ér )子李譔受到李仁和(🚽)尹(yǐ(🏕)n )默的教(🏧)育(🎾)知识面博大是(shì )被(bèi )后(💷)主刘禅(🔅)的喜爱(🆘)李譔撰作甚多其中三(sān )国(🚝)志卷二十一有部(🤣)分内容流传后世(🚽)十足的(🎞)蜀中大(🔎)儒(🍘)

从这三(sān )个学生而(ér )言司马徽的教学水平(🧤)应当由还可以(yǐ )防(🕝)杠精补(bǔ )一句(⛩)这里也(yě(⛵) )有(🎪)宋(🍓)忠(🎆)的(de )功劳

要(🤡)(yào )说司(sī(⏱) )马徽主(🏢)要(yào )教授什(🚅)么呢(ne )看尹默的(de )传(chuá(☝)n )记皆(🔫)通(🍯)诸经史又精通(tōng )於(🌤)左(🍠)(zuǒ(🚳) )氏春(💋)秋看刘廙传(🐫)记(🤲)司马徽(🎮)说的黄中通理出自于易经综(zō(🛤)ng )合来看司(sī )马徽(huī )教授(🤣)的就是当时主流(👼)的经学(xué(🏊) )那是我们常说的(🏗)四书五经之类的(de )

所以我司马徽并(🔒)非徒有虚名的隐士他就是(shì )一个教授汉代通吃学(xué )科(🎐)的(🎬)老师(shī )他能教出这么(me )多多有(🦇)(yǒu )出息的学生青史留(🌬)名都不在话下

因为司(🦀)马徽亦(🍭)是(💽)襄(🥕)阳先贤中的一员但是(shì )是十分刺目的一(yī )员

加个防杠补丁司马徽(🎖)是颍川人客居襄阳司马光在三国(🍱)志卷(😄)四十(🚕)八中称其为襄阳司马徽(huī(👮) )

水(shuǐ )镜庄的历史(🏋)记载我打算去查查