简介
你眼中的父亲是什么样的10
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：Asami_Morikawa/小川恵/
- 导演：罗斯·梅尔/Russ/Meyer/
- 年份：2017
- 地区：香港
- 类型：科幻/动作/恐怖/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：印度语,英语,国语
- TAG：
- 简介：1你眼(🙅)中的父亲(🏫)是什么(🦇)(me )样的(de )2孩子遇到(🏴)事情父(fù )亲永远都(dōu )是(🔬)责怪他(🎷)是什么1你眼中的父亲是(🚮)什么样的我眼中(zhōng )的父亲是什么东西(🍵)样的他为人正直善良(liá(📤)ng )温(🆙)和待人宽容大度工作上敬(jìng )业爱(🔩)(ài )岗对母亲恩(🎉)爱(🎩)非常(🔌)对儿女(nǚ )关(🛫)怀慈(😱)爱(🚿)(ài )有担(✖)当(dāng )有责任心是我们心中最(🕒)完美的艺术(🆔)品父亲(qī(🌻)n )2孩(hái )子遇到事情(🐨)父亲永远(📱)都是责怪他(tā )是什(shí )么爸(bà )爸这是我这一次考(kǎo )试的(de )成(chéng )绩才(cái )98分你怎摸(💼)(mō )不(🔭)考100你看隔(🚑)壁的小明每次都(🦆)拿第一爸爸我刚(☕)才摔了(🖖)一(yī )跤(jiāo )你怎摸那就(😁)笨连(liá(💹)n )走路都不(🏦)会很熟(shú )悉的场(🐵)景有没在多数人的印象(xiàng )中有一种家庭教育叫你(📉)什(🚅)么(💰)都(🏑)(dōu )不行(🏢)的话别人家孩子永远(🌜)不会杰出的为什么有些家长(zhǎng )偏向于(yú )责怪(guài )孩子(🚊)而不(🖊)是鼓(gǔ(💕) )励孩(hái )子可能他们(🌭)小时候就(👧)是这过来(👢)的心(💹)理学上(🗯)说原生家庭对一个人的影(yǐng )响是不知不觉中的因(🍉)此几(jǐ )百(💃)年而宏阔(kuò )的当我(wǒ )们一声(🎺)啼哭的(📖)(de )那一刻起就终归了我们要与原生家庭才能(📘)产生许多(duō )牵绊这种牵绊(bàn )从(👸)我们出母胎的那一刻(🍸)就也结束在我们(🔱)(men )慢慢的(de )的(de )成长过程(🍅)中我(📵)们简单的方法是(🗑)从养育好(🌟)者(zhě )身上悟出(🔜)了要(yào )如何说话如何处(👣)理事情(🎞)该如何(💊)遇上社会如何能(néng )跟他如果没有说一个孩子从小到大就(🤣)在一种打击之式教(jiāo )育的家庭环境(jìng )中生(shēng )命成(chéng )长(〰)假如(🌔)他自己也认同这些(🆕)教(🔉)育那就成年那以后100的会应用(yòng )方法到自己的(🏮)子(🍲)女(🔇)教育上如果不是他自(🐉)己不(bú(👏) )认同而且不停(tíng )地的全盘肯定(dìng )自己的养大者那你这(💉)种完全否定(dìng )就会像自我责备(🏖)一般让他牢(💩)(láo )牢地记(🙈)好(hǎo )自己最(🕎)不喜欢的(🍭)生养者的(de )言行并渐渐(🛷)反展成自己最(📴)(zuì(🏒) )不不(bú )喜(🌕)欢的样子而这两种情况(🥗)下教育出的孩子(🧗)成(chéng )年完了(le )他(tā )对孩子(🤹)通过绝对否定式(😃)(shì )教育的可能(😌)性是的很(📨)大的所以在日常教(👢)育孩(hái )子(🐇)的过程中待人接物与人相处(🏝)随时觉(📳)察到自己(jǐ(🕛) )的言(yá(🎤)n )行可以指导(🆙)发现自己(📌)是否是(🤸)被了无论是原生家(🐙)庭的不良影响如果没有才发现(xiàn )了分(fèn )析(🚦)试图换(🙀)个角(🕴)度看(kàn )看问题慢慢改(🚵)变自己(🗻)(jǐ )的性格(gé )在(zài )我(🏦)(wǒ )们的社会文化中不少家长误(wù )解了激(jī )将(🗞)法的正确打开谦受益谦(📻)(qiān )受(🙅)益这句话大家(♐)都(dōu )很熟悉不少家长考(kǎo )虑到担(dān )心那夸(👔)奖会使孩(🔔)子自满(mǎn )踏步(➕)不前索性中选择不夸(📹)赞孩子而是拿(ná )别(bié(🖲) )人家(📧)的孩(há(🖱)i )子作比较好或(🕤)者是质疑自(🥍)家孩子的努力的(🚒)或(huò )是吹毛求疵也可以是一(🌅)(yī(🦋) )脸严肃最好(🍳)不要(➿)高傲有一些家长似(sì )乎从(🦖)来没有想到(➕)过(guò )正面(😲)估计自家(jiā(🧟) )孩子吝啬于公开表扬孩子(🚹)(zǐ )并(🚖)变着法(fǎ )儿激将法说白(🧟)激将法那是(shì )凭借人(🤺)的(🎙)自尊(zū(💕)n )心和(😶)逆反(fǎn )心理有利的一面以(🌛)刺激的(de )搅(🤦)起其不服输的情绪将其潜能发(🍀)挥(🧜)出来不出(chū(💋) )来(lái )最(📩)终达到达到别样的的去(qù(🕌) )说服效(xiào )果但(🗣)这样的方法(💓)的应(🔽)用是要看对(duì )象环(👵)境(🐜)和条件的因此(🍤)要注(⛱)意掌握分寸肯定不(bú )能操之过急(jí(🐔) )也(🕙)没(🐘)法过缓(huǎ(🍅)n )不然(🖋)会能够(☕)得到而是的结(jié )果不少家长我(🗾)以为激将法(🚚)是一直否定(🧕)孩子以提升强烈的刺激他的目(🕍)的但他这种一(yī(♋) )直绝对否定的教育(yù )更准确的说是一(yī )种打(📒)击之式教育不仅不一定(🅾)能(néng )燃起孩子的(♍)(de )斗志还肯定(🎏)使孩(😽)子(👙)(zǐ )到那时(shí )变得(dé )异常很(🐐)自卑感(🐺)没了(🚙)斗(dò(🙎)u )志(🔯)还(🐎)会(huì )影(💊)响亲子关系相(🚖)(xià(🤲)ng )当严重的肯定可能导(🗻)致孩(hái )子心(📀)理扭曲起来对孩子建议使用激将(🥢)法前(🧞)提是家长(🅾)曾经大肆(🏸)表(biǎ(🛣)o )扬过孩子当然过(💇)孩子也就是说肯定和受到刺激双管齐下才能(🧕)能够起到(dào )作用有时候可(🗽)能是恨铁(🍖)不成钢也可能(né(🔙)ng )是(shì )对孩子期望值太高却(👡)不了解孩子的实际能力(📑)还有可(kě )能是(shì )虚荣心太(tài )重望(🤔)女成凤望(wàng )子(🚼)成龙望女成凤是很多家长的真实想法但并也不(🌮)是全(quá(🚊)n )部的家长都很(hěn )自己(🏇)的孩(📉)子大部分的而(ér )且(🐏)忙(máng )碌不堪自(😐)己(🔚)的工作缺乏(💾)沟通也可以自己小时候有曾经(🥅)的未基于(🌆)(yú )的愿望将孩子其(qí )为自己的(💕)私有(💕)财产理想的继承者(😊)而(ér )对孩子抱(bào )有(yǒu )极大的期望(🎯)甚至(🦊)连有点(diǎn )过于理想(⤴)化但他他们却没(méi )真正(♍)的自己的(🏞)孩(hái )子举个(🎡)例子现(xiàn )在很(🧥)多(duō )家(🍾)长(zhǎng )望着别人家给孩子报课(🐸)后兴趣班就(🚯)跟了瞎(🏘)报(bào )今天学钢(🏉)琴明天(😷)学舞蹈后天学画画(huà )大后(🖼)天(🗽)学计(🌐)算机把孩(hái )子(zǐ )搞(gǎo )得比成年人还忙却从(🚒)(cóng )来还不知(❗)道孩子的兴趣(✍)在哪里孩子的(de )特长(🚰)是(🗯)什么随后当自己(jǐ )给孩子(zǐ )安排(🐓)了(le )一(➗)切孩子却也没(🐡)给他相应的(🍎)期望回馈很是(🔌)(shì )失望只好(😿)对(🧑)孩子特殊批评在一些情(🥠)况下家长们比(📇)较喜欢互相(📏)攀比而且两(💝)家(🙍)孩子所有人而且不(bú )喜欢比成(chéng )绩比奖(🌟)项各种暗暗对着干有(🤸)是家长总觉(jiào )得自家(jiā )孩子比当然(rán )了别人家的是给他丢份随后对孩子没好(🛤)脸色虚荣心有时候真的是(🛅)(shì )亲子(zǐ )关(guā(🐀)n )系(xì )的一大杀(🍟)(shā )手是孩子成长路上的绊(🎪)脚石以下(💭)几(jǐ(🍟) )种特殊情(🤝)况(😁)家长也会(🌥)一直(zhí )责骂孩子第一种(zhǒng )重(💵)男轻女(nǚ )思想你(nǐ )说起(qǐ )重(chóng )男(nán )轻女的观念罪魁祸(🍒)首(👦)应(yīng )该是(📚)明清时期断章取(🐀)义程朱(zhū )理学的(de )人(🦒)而他们的(de )病态不(🙀)自(zì )信(⏩)拼命地联手打压女性造(zào )成了今天(⛽)的局面虽说只有几(jǐ )百(🔃)年的历(😆)史(⛄)不过(guò )要去(qù )除那些(📕)封建余毒并(⚽)不是这样的话太容易这就倒致了一些女性从小到大在家庭里(lǐ )不(🙍)招(😟)人待见论(🚜)什么做的好(hǎ(🔕)o )应(📚)(yīng )该不好永远全是受窝囊气(🍷)的那(nà )一个第二(èr )种(💌)窝里横有所谓的窝(wō )里(🛐)横最简单说应该是(🏃)对(duì )着外人一脸(liǎn )笑(xià(👱)o )容对(😻)着家人凶狠(hě(🥉)n )的(🙄)样子(🧒)这类人一般有着深多少自(zì )卑心(🙇)理(🏒)的心能力也不(👩)是什么很强但是又不不(🏍)会愿意遇到自己的缺点随后(🌵)对着外(🧛)人传送讨好卖乖人格模式希冀完成任(🚼)务外人的肯定对着家人启(💋)(qǐ(✖) )动霸道模式(shì )反正又(🍛)是想完成(🐇)任务家人的肯(kěn )定但拉不(bú )下面子他(tā(💗) )们最(🕕)幻(huà(🤥)n )术系(💟)的一点就(🎮)是把(bǎ )在外面的气(😬)带(🐥)到家里来撒弄得全(💟)家不祝生活第(dì )三种偏执型人(🗺)格障(🔉)碍偏执型人格障碍患者的(de )原(📆)因在成长(👍)过程中遭(😕)遇了众(🐉)多批评全(🍊)盘肯定辱骂吹毛求疵还没有得(🤙)到及时和(🕌)对的的心理(🌱)疏导致使当他(tā(📻) )们成(❄)年那(🏙)以后家里人需要听自(zì )己的(🍩)否则那就是不忠就是(🚙)背叛过即(jí )便你是(🌿)好意(😌)提醒(📌)他(🚧)们也会其为(🤥)是对自己的敌意(💁)但是把(🕑)事情(qí(🏁)ng )闹大弄得尽(jìn )人皆知而(🥚)他们在教育子女方面(😍)最(♏)经常(🕞)做(🍳)的是在子女身上反(👭)复重复自(🌡)己小时候(👼)的遭遇拼命(🈷)(mìng )地否定打击上(shàng )述(⏱)事项几种可能不管是(🔙)哪一种对(👊)子女心理(🌸)成长都更(🕒)为很不利(💧)不可否认有是(🗜)家长是是因(yīn )为好意但是长时刻(kè )在(🍔)打击式(shì )教育(🚯)(yù )下(🚁)成长的孩子会出现(xiàn )相(xiàng )当严重的(🌑)自卑感有(yǒu )的可能心理扭曲(🥤)甚(shèn )至还患抑郁(🦆)症偏执型人(rén )格障碍等这(zhè )对常期(qī )处于这样的环境下(📬)的孩子只能说学(xué )会了自己疏导情绪或找朋友倾(qīng )诉(sù )渐渐(🛍)地释放者不良情(🆙)绪(xù )也(🐅)也(🛶)可以试着(🗡)从另一个角度去表述要知(zhī )道些父母的出发点是好(hǎo )的只是方(😔)法(fǎ(🤧) )不对以上是我的回答(🧗)如(rú )果不是您另外那些(🚺)疑(🤟)问(🤨)感谢下方(🕰)评论区私信给我共同(⏮)探(tà(👏)n )讨这里是心理咨询师里(😟)外(😻)雅(🗡)堂码(⏭)字易(🔱)为假(💨)如您质(zhì(🥈) )疑我的(🦀)观点(diǎn )请点个在看如果没有我的回答对您(⛴)和(📈)您(🔒)的朋友有帮助请点赞(😼)和评论给他(tā(🌤) )们谢谢(🔭)啊