简介
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影片信息
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- 片名：sss完整视频观看
- 状态：已完结
- 主演：金九拉/金利娜/李硕薰/GREE/
- 导演：川野浩司/
- 年份：2015
- 地区：日本
- 类型：科幻/动作/古装/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：日语,印度语,英语
- TAG：
- 简介：1如何引导孩(🔓)子(🐔)读书(shū )2应该按(🔬)照(zhà(⛷)o )什(🙌)(shí(📝) )么(💈)顺序观看攻壳机动队这部作(⚡)1如(🧖)何引导(🎳)孩子读书(🖥)我们都(dōu )期(qī )望我们的(🌏)孩子能勤(🅾)奋(📠)努力只不过都有哪些东(🚹)西能使孩(👎)子(🚃)(zǐ(🎢) )走上刻苦之路(lù(🌃) )呢文章从七个(🥋)方面做(😻)了分析论述聪(🥜)明理想兴趣(🏒)自信(xìn )自尊责任意志每(🚜)一方面的论述(shù )具体对我们有挺好的(de )的(de )启迪作(zuò )用懒(📐)字当(dāng )头(🌅)万事难勤字迎头(📝)万(wàn )事易春天播种秋天收少年勤奋壮年酬植树不(bú )一定结(jié )果但(💕)不植(zhí )树就(💽)一定(⏺)应该不会结果勤奋不一定(dìng )顺利但不勤奋就(jiù )一(🆙)定不会顺利一般(bān )人只(🔄)要你努力勤奋大都会(🧞)蓝月帝(🍈)国不一(yī )般的(🏾)人(🏔)(rén )人(🌔)(rén )的容貌大多一般谁美心谁(🦑)那(nà(📉) )就(🙄)是美男美女(👎)人(📁)的智(🍮)力大部分同一谁努力勤奋谁(shuí )应该是天(⛸)才人唯(😢)有(yǒu )勤懒之(💓)分也没(🤾)灵(🧙)笨(bèn )之(⛵)分高(🏕)山之(🏘)宝只都属于(🐘)那(nà(🍱) )些敢于(yú )攀登之人深(🛃)地之藏只不(🚭)属于几个勇敢地挖掘之人如果能勤于努力耕(🚄)耘(yún )倒处也有收获只需勤于(yú )请教(🤕)全(🐛)是(🔎)应该有老师如(rú )果能(🕵)勤学善思倒处都是知识(shí )只需(xū )善于思考大街上都有问题只要你勤于突然(🧙)发现全(😖)是应该有(🌱)美丽(💸)的如(rú )果(guǒ(📒) )勤于练习写作(🛢)倒处(chù(🎄) )应该(🥐)(gāi )有素材如果勤于探(🍂)索倒处都有真理心勤就有想(xiǎng )不(bú )完的问题体勤就有干不完的事情(qí(🖼)ng )多问问题多多经经(jīng )验(🍉)多(duō )多学(👏)学识多多思(🏮)思(😍)想多勤(🐏)奋(😞)莫(mò )御有怠惰有可失勤奋(fèn )的人所创造的财富你的(💼)懒惰的人撒落财(🚜)富(fù(🤶) )古今中(🏀)外(🗽)关与勤奋(🗡)的(📕)经典(🎲)名言成(chéng )万上亿条(🧟)其中的许多大(dà )家都(✂)耳(ěr )熟能详此(🔊)处我就(jiù )再次(🗳)累述(shù )了上边所述(💌)是笔者对勤奋重(chóng )要性的(de )一(🌮)(yī(🔘) )些不认识和(👽)感言勤奋是如此地(dì )地不重(chóng )要呀可就(😋)在这每个家庭(🌽)都十分如此(🚐)重视教育更加(🧡)舍不得在(🕸)教育上投(tóu )资什(🚺)(shí )么(😝)的今(🈴)天许多孩子却不(🈂)知道勤(qín )奋刻苦地学(xué )习这令孩子的家长(zhǎng )更加无可奈(📁)何和头疼起(🥌)来那就什么可使孩(📴)子相当踏实努(👞)力地(dì )怎么学(🍩)习呢一聪明使孩子努(nǔ )力勤奋无知(zhī )的人完全相信天才(cái )聪明的人我相信勤(🛎)奋刻苦愚蠢无知的贪(🏕)图安逸聪(cōng )明的人努力再努(nǔ )力勤奋唯一(yī(📁) )聪明的人大都酷爱怎(zěn )么(me )学习(📤)(xí )之人是特别刻苦努力之人因为他们自然(💄)也知道念(🕖)书(shū(🏈) )自学和勤奋努力的重要(🕶)性大家可能会(🤵)经常会听到这样的(de )话我(🆘)的(de )孩(hái )子尤(🌞)其(qí )聪明是还不知道自(zì )学到底勤奋(fèn )努力(🦏)当我听(⚾)着(👁)(zhe )这(zhè )样的话时心里在想(🤸)你的孩子(🕑)并非聪明(🏓)反而(🤩)一个十足的小傻瓜为啥呢读书好去学习(xí )勤奋努力的重要性举世皆知麻(má )烦问下它们(📊)的名言(yán )警(🚮)句名人故事屈(🗓)指(Ⓜ)可数(🆚)一个连读书(shū )呢去(🍠)学(🧒)习勤奋努力的重要性(👎)都(dōu )不(bú )知晓而不(📺)干正事很(hěn )贪玩贪(tān )耍实(🧖)在(🆘)是(📺)浪费比金银珠宝(bǎo )还(🥋)得珍(📅)贵的物品得(📬)多的即将到手时间的人能(néng )说(🐃)是(🔃)笨的吗我其实智商高不不等于聪明当然也知(😄)道(🈹)读(dú(🏽) )书好自学和踏(tà )实努力重要性而踏(😵)实努力自学(xué )的人才是完(🍎)全精明(míng )之人(🕛)我们做家长(🎛)的估计神智地知道这一(yī )点要对(🌐)孩子接(🔇)受有效的聪明教(🧣)育使我们的(🚧)孩子真正(🙏)地聪明站(🚟)了(🚖)起来仅(😪)有让孩子完全(🛡)了解到了学(👎)习和勤(🍋)奋刻苦的(de )重(🎂)要(yào )性他(🏣)们(👈)才会(🙀)唯一(😌)热爱学习真(🦍)正去(qù )努力勤奋二理(lǐ )想使(🖍)(shǐ )孩(🦖)子刻苦(kǔ(💎) )理(🥗)(lǐ )想是麻烦问下(🔷)未来(😑)的(de )美好憧憬你(nǐ )是(👌)什么人身(shē(💲)n )上都蕴含着巨大(🛰)(dà )无比的智力精力体力等(dě(🤤)ng )潜(🖌)能那样的潜(qián )能(👶)一旦被理想(🎑)(xiǎng )的(👂)火焰火点燃了其狂暴(⏯)出去的(🚂)巨型能(🕔)量有(🙀)时连自己也(yě )会(huì )惊奇如(💺)果没有(yǒu )一个人有了远大的理想他就会甚(🚈)至(🕑)于我们的(🔛)理想永不放弃奋(fè(✌)n )勇向(㊙)前(qiá(🐟)n )地(🦈)踏实努力(🚑)拼搏奋斗甚至连为之甘(⌚)(gān )愿牺(👝)(xī )牲生命也奋(⏰)不(🆘)顾身在所(🏈)不辞这些模范人物英雄人物(wù )应该是最是是的例子据(🐳)我远(yuǎ(🎁)n )处观察小学生就(🚡)有理想(xiǎng )的差(🐊)不(🎵)多中(🔐)学(🍉)生(🌗)中(zhōng )的一些(💓)人巳经有了实现理想(👏)(xiǎng )的意识大学生(shēng )则(👡)许(🦏)多(duō )人(rén )最终确立了未来的奋(🐱)(fèn )斗(dòu )目标作为家(🧕)长要及(🏢)时并且(qiě )小孩健(⛏)康(🍛)(kā(🍽)ng )的(🌴)理想(😷)教育让(🗞)孩子尽快(kuài )地占(zhàn )据远大理想多么(me )伟(🌺)大的理想才能(⬇)产(chǎn )生钢铁般(👲)的意志斯大林一个人的目标越(❔)新亚(🏓)他(🦆)的潜力(🕞)就(jiù )可以发挥得越大(dà(🧑) )高尔基(⏩)那些(xiē )经典(💧)的至理(lǐ )名(💹)言都深含理想使人(🚙)勤奋刻苦之(zhī )意三兴趣使孩子努(nǔ(🌅) )力(🎇)勤奋兴(xìng )趣是一个人对某事(❤)的热(🛍)爱(🎵)(à(🚷)i )心(🔕)里其实(🏕)理(lǐ(🍿) )想是人们(📓)刻(➡)苦努(nǔ )力的借用动(📎)力(lì )再逼使人(ré(⚡)n )专心致致努力勤奋(fèn )的(☔)那巨大力(lì )量(liàng )是兴趣(🤸)牛顿道尔(👦)顿导致痴(🔩)迷于物理学(xué(🛎) )一辈子(zǐ(✒) )不结婚(hūn )了(🐟)而为科学事(🕛)业拼搏奋(👕)斗了一生(shēng )一个(👙)人(👚)拥有了(le )物理学之(zhī )父一(yī )个人拥有了化(🕵)学(🖐)(xué )之父爱(ài )因斯坦由于对(⏬)罗盘的不解长长(🌙)地(dì )爱上了了物(💷)理学为科学事业踏实努(nǔ )力(lì )地探(tà(🕑)n )索了一(🎦)生曾经的继牛顿(💕)之前最崇高(👑)的物理学(💞)家一些痴迷(📣)于网络游戏的孩子这些痴迷于(yú )打牌(pái )的成年人都(dōu )是兴(📥)趣的巨型(👲)力量在催使(shǐ )着他们但是那是很高级的(de )害人(🗂)兴趣(🕰)罢了(le )每(měi )一(🌥)个(gè )孩子一我属兔就有一个(💥)很不错的(🐂)心里(🧑)品(pǐ(🎫)n )质好奇心它(tā(🍩) )是产生兴趣的(🦓)前提因此我们要有意识地温柔呵护依靠保持优化孩(hái )子的这一(➡)优越(❣)的自然(🤐)条件心(xīn )理品质使他们才(🙉)能产生对现(🦋)代(♋)科学对去学习对(🎬)发明创造等(🥞)的浓厚兴(xìng )趣兴趣分两种(zhǒng )一(🚇)种是真接(🎆)兴趣(👒)(qù )一(yī )种(😸)(zhǒng )是利(⏭)用兴趣(👽)事(🎎)(shì )物本身饶有(🥛)兴致而(🕷)紊乱(luàn )的兴趣称之(🌻)为直接(⏭)兴趣(qù(📻) )它是(🧑)兴趣的(💿)低级形态如游(yóu )戏影起的兴趣建立起(✂)在对(🚟)事(shì )物重(🥖)(chóng )要性的(de )深刻认(🧕)识基础(👋)高台之上而(👮)有一种的兴趣称(🎧)之为(wé(🔡)i )利用(😲)兴趣儿(😍)童对(👜)事物(🤡)的兴趣大多不(bú )属于直接兴(🦎)趣成人(rén )对(duì )事物的兴趣大多数(👃)都属于借用兴趣的原(💐)(yuán )因间接(🐦)兴趣(🤣)组建在对事物(💡)重(🚗)要(yà(🍏)o )性的深刻认(rèn )识(🧝)基(jī )础(chǔ )之上所以(yǐ )我(wǒ )它比直接兴(🎎)趣(qù )稳(🗓)定(dìng )不持久也比前者更重要我(wǒ )们应(yīng )当(dāng )据孩(🌘)子(zǐ )的年龄早日(✔)(rì )地放(🥇)出他们对怎(🚩)么(⬛)学(🛺)习的(🥑)兴趣儿童期要多外在表(biǎ(🤞)o )现去学习对象的趣味性以(👦)催发他们的(🎛)就(🧚)兴(⚾)趣青少年期要(💱)多(🐖)影像展示学习(➡)对象的重要性放出他们的主动兴(xìng )趣兴趣有着极为(wéi )强(qiáng )大的推动力你若放出(🌑)起了孩子对(duì )自学的浓重兴(🈵)趣(🎽)你是不想让他们勤奋努力(lì )去学习都不(🛀)行的话(huà(🆙) )四(🤗)自(🙋)信心使孩(hái )子勤奋刻苦唯有相信自已经奋(fèn )斗拼搏能(néng )完成的人(rén )才会去努力勤奋自卑心(xīn )理极为严重事事(💑)对自己不绝对的信(🐰)任怀疑(😅)(yí(🛢) )自己努力(💌)(lì )再努力又是白(🥗)费劲(jìn )的人会去努力再努力(🤢)吗自信使人刻苦勤奋使人成(💹)功成功使人更加自信越来越的自(zì )信使人非(👍)常努力(🍴)勤奋(fèn )这那就是自傲与(🐰)勤奋的囊腺(xiàn )瘤互动与良性循环也可以(🔌)称之为自信勤奋循环(🌏)我们只要(🤚)把孩子们约束到这种良性循环中去了他们自然变会(🗝)太地努(nǔ )力(lì )勤奋没的家(jiā )长(🛎)经常人前或人后把你(🕰)咋这么(me )说笨这(🏽)两句(jù )话挂在嘴边这样的家长他们的孩子应(yīng )该是个聪(📇)明娃也要被他们(🔌)说(😆)成小(⏫)笨瓜(🍭)善(💘)于观察发现孩子(🚠)的闪光点多(🏄)安慰和鼓励少指(zhǐ )责(💘)应该是为了使他们有成应(🐄)该是是为培(🚵)(péi )养孩子(🐙)的自信心越有自(🎻)信(🐐)越易完成越(🕥)最(zuì )终就越强大的自信(🛠)这是自信与成功(💽)了的囊腺瘤互动与(🍐)良性(🔼)循环(🏅)这个(🚾)可以称(😥)(chē(🥜)ng )之为自信(⏰)成功(⤵)循环是没有这个自信成功(💕)(gōng )小循(xún )环(🎀)的实(shí )现上述自信勤奋之大循环就应该不会实现程序(xù )我们(men )做(💥)家长的一(📩)定要把孩子引到这些循环中去(👓)假如(rú )让孩子进入到(dào )了自卑心(xīn )理失败(♍)的话自卑之恶(👘)性循环洞府之(♊)中(zhōng )那孩子(zǐ )势(👖)必会越加自卑感厌学你的懒惰五自(🍛)尊心使孩子努力勤奋人(🏝)人应该有(yǒu )自尊(zūn )心那是年幼的孩子(zǐ(🧠) )也是这等所(🎐)以我我们(💊)在人格上一定要把(bǎ(⏺) )孩子当大人(rén )来(lái )看(🏠)待(👓)要像(🥗)尊敬(📛)大人(💙)一样谦让他们以完全保(🐐)(bǎo )护(🍯)(hù )他(tā )们(💅)的(de )自尊心小(xiǎo )学生一般不(🎬)可(kě )能有一种远大的理想(💌)其怎(👔)么学习(🚒)(xí )动力比较多(🍭)应(🚚)该是自(zì )尊心(📺)在起作用是因为学习那样最好(hǎo )老(👛)师就是喜(❣)欢(huān )家长很不待见同学高看自尊心就换取了比较(jià(🛒)o )大满足(🤡)人一(yī )旦(dàn )失去了自尊心死不(🌗)悔(huǐ )改别了(le )脸皮就失去了了教(😝)(jiāo )育的前提就(jiù )死去了积(⛏)极上进(jìn )勤(qí(🚙)n )奋努力的(de )动力所以(yǐ )才我们一定要(yào )尤(yóu )感(gǎn )去珍惜孩(🔗)子的自尊心要在(🐠)此(cǐ(🐀) )前提下(🐒)得以为原则对孩子(🚹)并(bìng )且教育(yù )例如多公开表扬少严(💛)厉批(🏤)评人(⛅)前且不说孩子笨不(bú )学年轻不懂(🎤)事等身上有伤孩子自尊的话那些好给孩(hái )子乱发脾(pí )气(🌊)甚(shèn )至于动不动就(🙏)恶(📧)语相向相伤棍棒乘积的家长(🚍)确(🍷)实是是太(tài )也(👯)没(méi )一(⭕)点教育知(😎)识(shí )和(👅)水(shuǐ )平(👜)(píng )了(le )要想现代(📄)(dài )教育(📵)好孩子欲得教(jiā(🎦)o )育好自己六责任(rè(📍)n )心使人勤奋(fèn )责任心又叫(📁)责任感是指人们特(tè )别要求自己(🍼)做好应该是承担(👘)部分的事情的自觉心理意(🏅)识责(🛺)(zé(🦁) )任心强的人会对自己所畜牧(mù )兽(🥛)(shòu )医(🚯)(yī(🌎) )相关(🏜)专业的事所应该(gāi )是承担(🛌)部分的事(✊)尽职尽责(zé )踏实努力以至少(shǎo )精益求精因此我(wǒ )们应(yīng )迟些对孩子们参与责(🐌)任心教育(yù )让他(🥛)们很清(📞)楚另外学生就(jiù )肯定(dìng )也(🐋)可以说前提(😻)是踏(🐉)实努力地学(xué )习(📎)且好好学习(🏴)天天向(🦀)上才(📅)是孩子就应该要(🙊)尽(jì(🗜)n )一切所能(néng )地(🏙)多体(🎼)谅父(🚴)母为(📈)父(fù(⛓) )母分担忧愁为父母争口(🐙)气让(🖐)父(🥔)母(👟)为自己突然感到无比自(🔶)豪这对(🔍)孩子的勤(📦)奋(fèn )努力(🎈)很有帮助穷人的孩子因此早(🙆)大东家应该是的(📟)原因穷苦的家境(🥉)逼使他们赶着地(🔬)为父母(🔰)分担(⛽)(dā(🕋)n )家庭责任这(💜)无形中就培养训练了他们(🔫)的责任心少(shǎo )年强则国家强少年智则国家智若让孩子清楚国家对他们所(suǒ )牵(qiān )挂的(de )殷(♏)切的期(qī )望而有胸怀(huái )天(📱)下的责任心那就(🉑)就会对孩(🔥)子的勤奋努力再产(chǎn )生(🥎)无穷尽的力量七意志(🎷)力使孩(🐀)子努(🏙)力勤奋做任何(hé )事都(🏗)并(👎)非一(🛡)帆风顺的(😻)若做得(🎉)最拔尖更(🦄)是会遇(yù )到了很多(🤐)艰难险(👮)阻因(yīn )而(ér )一件事(shì )情要想勤奋(🌙)努(⏩)力地(dì )一直做继续必(bì(🥃) )须(🎮)得有十分(🤹)顽(🚘)强的意(🧟)志要不然就不会去勤奋去努力也没(🕠)恒心和毅力(🚕)必(🤧)是意志不(🦄)坚(♏)强的(de )表现也不勤奋的表现(🎊)谁又能真正勤奋刻苦的(de )人会三分钟(zhōng )热(rè )血吗许(xǔ )多人那(🐿)种渴望子孙(🌼)兴(🐆)旺却不打(dǎ )算六根清净(jìng )地生(🎭)活生活许多(🆙)(duō )人一(🏗)种(zhǒng )渴望成功却不想(xiǎ(📼)ng )勤奋刻苦(🏠)刻难地努(❓)力(👾)只思(😊)很努力(⚽)并不想结果并(🐯)不一(🌭)定会有(🗯)(yǒu )好的(de )结(jié )果只(zhī )思结果并不(➰)(bú )想努力(lì )而不会有坏的结果贫家子弟因(yīn )此多良才(cái )那就是的(🔚)原因他们的(de )困(🏺)顿家境慢慢的地锻炼身体(🙌)了他们(🏩)的意(🛏)志(zhì )系统优化了他们的性(xìng )格同时也造(zào )就(jiù )了(🚳)他们自强自立发愤图强变(🙈)则(🌴)通(📍)的努力进取向上的精(🐥)神我们县里(🚎)北部(🍾)地少人多(duō )办厂做生意赚钱的人(rén )很多因为北半县家庭(tíng )的(☕)经(📲)济状况比南半县好众多(duō )南半县家庭的孩(🕹)子(zǐ )土里(👴)刨食(shí )汗(🐏)滴禾(hé )下(🐑)土地也在帮(💾)大人干(gà(💑)n )繁(fán )重(chóng )农活(⏺)的时候北半县家庭(tíng )的大部(🌠)分孩子则正在(😠)空调屋里打电脑(🌸)玩(🏈)游戏呢繁重(🍕)的农活历练了(le )他们(🐬)的意志坚强的(👊)毅力使他们也(👉)能刻苦地怎么学(xué )习(xí )因此每(měi )年考到(🈶)重点(📼)高中的(de )初中生考进大(👐)学本科的高中生百分(😶)之八十(👒)是南半(🏕)(bà(👚)n )县家庭的孩子女(🔭)儿上高中(🕒)时距家每年中秋周末我都要骑(qí )山地(dì(📍) )车(🕑)去接(jiē )她我玄(🔳)阴(yīn )门做了调查后发现到大(🙁)多数自(🐭)行车(chē )接送或自己骑单(dān )车来(🍎)回的(🙉)孩(🚮)子学习成绩基本(🍿)都好(hǎo )一点或很不错(cuò )凡是(⏹)小轿车接送的孩子学习(xí )成(chéng )绩基本都相对(♈)不好或特差不超(chā(🦀)o )过两个例子在(zà(🤛)i )一定程度上(🎑)说(🌸)明了(le )一(🐯)贫家子弟多人杰纨绔子弟少伟男二仙官降(🎫)大(dà )任于斯人也(🚀)必先苦其(✖)心志劳其筋骨空(🏰)乏其身劳(🙅)(láo )其筋(jīn )骨(🥟)行(😹)(háng )拂(fú )乱其所(suǒ )为所以动心忍(😒)性曾益其所不(🗑)能现在大力提倡的(🍙)困苦教育是是为磨练孩子(🔮)们的意(🌷)志所以我们(📒)要有意识给孩子分配较重(🚥)的家庭任务让(♍)他们去拼(🔨)命干安慰和(🚅)鼓(🚴)励他(tā )们积极地不(bú )参加异常(🗳)艰苦的社会实践活动(🚾)去锻炼多自己(🛒)在家事事照顾在外事事担忧太舍不(📀)(bú )得孩子应该是娇惯(guàn )孩(🔚)子要知(zhī )道(dào )红方印如杀(shā(🕺) )子不(🍀)勤奋(🐨)努力(🔪)的孩子又或者是小傻瓜或(🐈)者导致也(yě )没远大的(📣)抱负(🎆)又或者对(duì )学习(♈)(xí )内容不比较(➕)感兴趣(qù )又或者是而自(zì )尊(📝)心自(🥅)信心(xīn )责(🥁)任心不强又或者是导(🚏)致意志力(🍁)薄弱要想(xiǎng )使他们(🕐)相当踏(tà )实努力(🆙)地学我们做家长(zhǎng )的就必须使孩子充(chōng )分认识到(🕡)勤奋刻苦(🐣)怎么学习的重(📿)(chó(📋)ng )要性拥有远大(😗)(dà(🎱) )的理想对学出现(🐉)弥漫的兴(xìng )趣有(yǒu )相对较大的自信(xì(🔛)n )心自(🛏)尊心责任心有(yǒu )刻(🌘)苦专研(yán )的坚强(🦍)意志(🌆)祝每一个家长(💪)都是一个(😃)能够(🔩)精明的孩(🤺)子盼每一(yī(⬛) )个孩子都能相当(🌠)(dā(➕)ng )刻苦努力(⛷)地去(🍰)学习2应该按照(zhào )什么顺序观看攻(🗼)壳(😍)机动队这部作一(🍊)言(yán )蔽之那是原哲夫的漫画两(🐚)部神山(🖌)健治的TV版(🎳)和两部TV剧情主线的剪辑再再加(🖱)一部OVASSS这些押井(jǐng )守(🕙)的95剧场版无罪(🛀)两部剧场版也有攻壳机动队20都属于(🧙)95剧(jù )场版的重制版(😐)本画质进(⏬)阶有一些(🔫)细节上(🐠)的修改(gǎi )比如说95剧场版傀儡师的声音是男的(de )20里傀儡(👝)师的声(🏌)音是女的算是(📼)押(yā )井(🍌)守(🕝)制作思路的(♌)变化(🏾)吧当然(🚃)(rán )了观看顺(💵)序(xù )我第(🙅)一(🦓)次看攻(🕎)壳是95剧场(🍊)版听(tīng )说后来看的神山后来(🌙)无罪收尾(😺)但所(🍷)有(🏸)的看下了个人如果说(🎢)(shuō )都很好(✔)的观(🔓)(guān )看顺序还(🐣)是(📕)得(⏲)先(xiān )看神(👇)山指导(🎭)的tv1和tv2再而且(qiě )一(💖)个sss然后再看(😰)那押井守(🔺)(shǒu )的20和无罪仙山(🕚)的tv1tv2和一部ova大部(⏩)分形成完整了攻壳世界的基(🛠)(jī )本世界(🦖)观和全部(📛)(bù )人物的背景(jǐng )例如素子(🚱)和初恋不得不说的故事巴(bā )特和(🅾)(hé(😤) )战友不得不说(🆎)的故(gù(🈺) )事斋藤帕兹等人误(👁)入(⬜)(rù )贼船的故(🤪)事(shì )在主线剧情(🥢)和支线任务中参插一些社会反思和哲(🐻)学讨论但总体是以剧情和娱乐性出彩的
