简介
你眼中的父亲是什么样的8
给影片打分
《你眼中的父亲是什么样的》
我也要给影片打分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：余继孔/黄祖儿/林莉/徐康泰/
- 导演：西比尔·理查兹/
- 年份：2021
- 地区：印度
- 类型：悬疑/古装/恐怖/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：韩语,英语,日语
- TAG：
- 简介：1你眼(🖖)中的父亲是什么样的2孩(hái )子遇到事情父亲永远都是责(🛶)(zé )怪他是(🐄)什么(❄)1你眼中的父亲是什(💷)么样(yàng )的我眼中的父亲是什(shí )么(me )东西样的他为人正直善良(liáng )温(♟)和待人宽容大(❎)度(🔳)工(🧖)作上敬业(yè )爱(🙇)岗对母亲(🔋)恩爱非常对儿(👓)女关怀(huái )慈爱(🏵)有(🔮)担当有责任(📞)心(🌺)是我们心中(🍦)最完美的(de )艺术品父亲2孩子遇(yù )到事情父亲(qīn )永远(yuǎ(🔥)n )都是责(zé )怪(🚙)他是什么爸爸这是我这(zhè )一次考试的成绩才98分你怎摸不考100你看隔壁的小(🛎)明(míng )每次都拿第一爸爸(🚪)我刚(🧚)才摔了一跤你(📆)怎摸(🤕)那就笨连走路都(👚)不会(🗃)很熟悉的场(🐈)景(🧡)有没在(📝)多数人的印象中有一种(🤩)家庭教育叫你(nǐ )什么(🔠)都(🏪)不行的话别(🥙)人(🎨)家(🙊)孩子永远不(🔈)会杰出的为什么(✡)有些(🕒)家长偏向于(🧕)责怪孩子(🎄)而不是(🉐)鼓励(📫)孩子可(✏)能(🏚)他们(men )小时候(hòu )就是这过来(lá(⏳)i )的心理(lǐ )学上说(shuō )原生家庭(tíng )对一个(gè )人的(🍔)影(🏋)响是不知不(⭐)(bú(🥜) )觉中的(😠)因此几百年(nián )而宏(🚓)(hóng )阔的当我(wǒ )们(men )一(yī )声啼哭的那(nà )一刻起就(😾)终归了(🌎)我们要与原(⚫)生(shēng )家(👹)庭才能产生许多牵绊(👨)这种牵(🏡)绊从(🦎)我们出母胎的那一(📍)刻就也结束在我们慢慢的的成长过程中我们简单的方(💥)法(👻)是从养育(yù )好(hǎo )者身上悟出了要如何说话如何(🌓)处理事情该(🏥)如(👙)何遇上社会如何能(né(🏾)ng )跟他如(rú )果没有说一个孩子从小(xiǎo )到(🎋)大(🥌)就在一种(🤱)打击之(zhī )式教(🚨)育的家(🤣)庭(🐧)环境中生(shēng )命成长假(jiǎ )如(rú )他(💲)自己也(🌹)认同这些教育那(🧥)就成年(🍐)(nián )那以后100的(🏻)会应用方法到自己(♌)(jǐ )的(✝)子女教育(yù )上如果不是他自己(🦑)不(🤘)认同(🙈)而(ér )且不停地的全盘肯定自己(🚋)(jǐ(🕶) )的养(👩)大者(zhě )那你这种完全否定就(jiù )会像自我责备一般让他牢(🈳)(lá(📙)o )牢地记好自己最不喜欢的生(🥖)养者的言行并渐渐反展(zhǎ(📊)n )成(📞)自己最不(🤖)(bú )不喜欢的样子而这两种情况(kuàng )下教育出的孩子成(🚬)年完了他对孩(🎳)子通过绝对否定式(🌺)教育的(🥫)可能性是(shì )的(🍴)很大的(de )所以(🥢)在日常教育孩子的过(♿)程中待(dài )人(🚠)接物与人相(👮)处随时(shí )觉察到自(zì )己的言行可以指导发现自己是否是被了无论(lùn )是(shì )原(yuán )生家(jiā )庭的不(⛄)良影响如(🔚)(rú(🕸) )果没(méi )有才发现了分析试图换(⚾)个(🥀)角度看看问题慢慢改(🚿)变自(🅿)己的性格在我们的社会文化中(📩)不少(shǎo )家长误(📺)解了激将法的正(🕗)确打(dǎ )开谦(😻)受益谦受益这(⛩)句(🐊)话大家都很熟(🤬)悉(🌹)不少(shǎo )家(jiā )长(zhǎng )考虑到担心(📡)那(nà )夸奖会使(shǐ )孩子自满踏步不前索性中(🔉)选(xuǎ(📉)n )择不夸赞孩(🏕)子而是拿(🤨)别人(rén )家的孩子作比较好(hǎo )或者(🍚)是质疑自家孩子的(🥑)(de )努力的或是吹毛求疵也(🍵)可以是一脸严肃最好不要高傲有一些家长似乎从来没有想(😨)到过正面估计(jì )自家(🌼)孩(🔔)子吝(🌩)啬(🙊)于公(🎼)开表扬(yáng )孩(há(🍢)i )子并(✂)变着法儿(✖)激将法说白(bái )激将法那是(shì )凭借人的自尊心和(hé )逆反心理有(😊)利的一面以(Ⓜ)刺(🌋)激(🗺)的搅(jiǎo )起其不服输的情绪将其潜能发(🔔)挥出来不出来最终达到达到别(🍦)样的的去(qù )说(shuō(🐝) )服(🔎)效果但这(📊)(zhè )样的方法的应用(🌠)是要看对象环境和条件的因此(❕)要注(😃)意掌握分寸肯定不能操之(😇)过急(📗)也(🔯)没(méi )法(fǎ(🥕) )过缓不然会能(néng )够(🐓)(gòu )得到而是(👯)的结果不(💖)少家长(zhǎng )我以(yǐ )为激(⏹)将法(🏝)是一(📖)直否(♉)定孩(🐍)子以(yǐ )提升强烈(🍮)的刺激他的目的(🚜)但他这种一(🏠)直绝对否(🤾)定(🔒)的教育(🤫)更准确的说是一(yī )种(📴)打(dǎ )击之式(💉)教育不仅不一定(dìng )能(👂)燃起孩子(🤣)的斗志还肯定使孩子到(🧦)那时变得异常很自卑感没了(le )斗志(zhì )还会(huì )影(🏹)响亲(qī(Ⓜ)n )子关系相当严重的肯(🎍)定(♎)(dìng )可能导致(🔆)孩子(zǐ )心理扭(🏟)曲(🐰)起来对孩子建(jiàn )议使(shǐ )用激将法(🎺)(fǎ )前提是家长曾经大肆(⛩)表扬过孩子当然过孩子也就(jiù )是说肯定和受到刺(😮)激双管齐下(🤫)才能能够起到(👣)作用有(yǒu )时候(🌾)可能是(shì )恨铁(😯)不成(chéng )钢(✅)也可能是(shì )对孩子期望值太高却不了(📓)解孩(🐐)(hái )子(zǐ )的(🔃)实际能(😦)力还(🙁)有可能是(shì )虚荣心太重望(wàng )女成(chéng )凤望子成龙(🔯)望(wàng )女成凤是很多(duō )家(😻)长的真实想法但(🥓)并也不是全部的(🚎)家长都很(🐰)自(🐢)己(jǐ )的孩子大部分的(🔼)而且忙碌不(bú )堪自(😳)己的工作缺(🔷)乏沟通(tōng )也(🦁)(yě )可以自己小时候有(🙊)曾经的未基于的愿望将(jiāng )孩子其(🐰)为自己(🕴)的私有(yǒu )财产理想的(de )继承者而对(〰)孩子(zǐ )抱有极大的(🔁)期(📙)望甚至连(lián )有点(👳)过(🍬)(guò )于理想化但(dàn )他他们却(què )没真正的(🙊)自己(🔦)的(de )孩子举个例子现在很(hě(🍭)n )多家长(⛏)望着(🦁)别人家给孩子报课后兴(xìng )趣班(🍨)就跟了(🚏)瞎报今天(🌱)学钢琴(qín )明天学舞蹈(🐒)后天(🛌)学(🙌)画(huà )画大后天(➗)学计算机把孩子搞得比成年人(🚨)还忙却从来(🐝)还(😱)不(bú )知道孩(🍧)子的兴(🔅)趣在哪里孩子的特长是什(🐇)么随后当(🚵)自己(♈)给孩子(🏗)安排了一切孩子(👣)却也没(💶)给他相应(yīng )的(de )期望(🥚)回馈很是失望只(zhī )好(🔞)对孩子特殊批评在一些情况(🔑)下(💏)家长们比较喜欢互(🔥)相攀比而(🎳)且两(🕟)家(🏘)孩(😦)子(🐁)所有人(ré(🎒)n )而(🌯)且不喜欢比成(🌍)绩比奖项各种暗暗(🏣)对着干有是家(⭕)长(👧)总觉得(dé )自(zì(➰) )家孩子比当然了别(bié )人家的是给他丢(diū )份随后对孩(🥌)子没好脸色虚荣心有(🥙)(yǒu )时候真的是亲子(zǐ )关系的一大杀(shā )手是孩子成长(zhǎng )路(😱)上(shàng )的(😻)绊脚(jiǎo )石以下几(🌝)种(👎)特殊情(🤸)况家长也(🎓)会一直责(zé )骂孩子第一种重男轻女思想你说起重(🎪)男轻女的观(guān )念(⛱)罪魁(😍)(kuí(🏣) )祸(🥠)首应该(♏)是明清时期断章(zhā(💩)ng )取(🎢)(qǔ )义程朱(❣)理(lǐ )学(xué )的(🥖)人而他们的(🎉)病态不自信拼命地(🗡)联手(⛹)打压(yā )女(nǚ )性(xìng )造成了今天的局(jú )面虽说只有几百年(nián )的(🙇)历史不过要去除那些封(👕)建(🍁)(jiàn )余(🔋)毒并不是这样(yàng )的话(💾)太容易这就(🚃)倒(📕)致了一(🗞)些(xiē )女性从(cóng )小(xiǎo )到大(🗝)在家(🏷)(jiā )庭里不招人待见论(🤨)什么做的好应该不好永远全是(⛪)受窝(📗)囊气的那一个第二种窝(💞)里(🔪)横有所(🈴)谓(wèi )的窝里横最简单说应该是对着(zhe )外人一(🐫)脸笑容对着家人凶(👮)狠的(de )样(🦅)子这类人(🛐)一般有着深多少(📄)自卑(bēi )心(🤝)理的(🖖)心能力也不(bú(🎀) )是什么很强但是又(⏮)不不(🐩)会愿(😰)意遇到自己(😼)的缺点随后对着外人传送(sòng )讨(tǎo )好卖(mà(🦈)i )乖(👈)人格模式希(🦆)冀(jì(🦉) )完成任务外人(🦋)的肯定对着家人(rén )启动(🚝)霸道模(🧣)式反正又是想完成任务家人(💴)的肯(🤐)定但拉不(⭐)下(😑)面子他们最幻(🚀)术系的一(yī )点就是把(bǎ(🐵) )在外(wà(🤯)i )面的气带到家里(lǐ )来撒弄(👹)得全家不祝生活第三种偏执型人格障碍偏执型人格障碍患者的(de )原因在成长过程(🔢)中(zhōng )遭遇了众多(duō )批评全盘肯定辱骂(⚡)吹毛求疵(🎰)还没有(yǒ(🍠)u )得到及(jí )时和对的的心理(🌬)疏导致使当他们成年那以后家里人需要听自己的否则那就是不忠就是(shì )背叛(⛲)(pàn )过即便(💛)你是好意(yì )提(📨)醒他们也(😤)(yě )会其(qí )为(🏑)是对(🤲)自己的(⏪)敌意但(dàn )是把(❎)事情闹(🏷)大弄(nòng )得尽人皆知而他们在教育子(🔞)女方(fāng )面最经常做的是在子(zǐ )女身上反复重复自己小时(🔛)候的遭遇拼命地否定(dìng )打击上(🎋)述事项几种可能(né(🐵)ng )不(💮)(bú )管是哪一种对子女心理(🐮)成长(zhǎ(☕)ng )都更为(wéi )很不利不可否认有是家长(zhǎng )是是因为好(hǎo )意但(dàn )是(🛺)长(zhǎng )时刻在打(🥗)(dǎ )击式教(jiāo )育下成(🖥)长的孩子会出现相(xiàng )当严重的(🐳)自卑感有的可能心(xīn )理(🦆)扭曲(💚)甚至还患抑郁(💝)症偏(🚒)执型人格障(🍾)碍等(🐦)这对(duì )常期处于(🕋)这(🕸)样的环境(jìng )下的孩子只能说学会了自己疏导(💜)情绪(🥄)或找朋友倾(🤸)诉渐渐地释(🔺)放者不良情绪也(yě )也可(💱)以试着从另一个角(jiǎo )度去表(🥓)(biǎo )述要知(zhī )道些父母的出(chū )发点是好的(🕶)只是方法不(🦌)对以(🍖)上是我的回(⚽)答如果不是您(👲)另(🧀)外那些疑问感谢下(xià )方(😃)评论(lù(🆕)n )区私信给我共同探讨这里(lǐ )是(shì(😔) )心理咨(🌇)询(💗)师里外雅堂(tá(⛱)ng )码字(zì )易为假如您质疑(🙇)(yí )我的(🗣)观点请(🎣)点(👣)个(gè )在看如(rú )果没有(🤦)我的回答(🚓)对您(🤚)和您的朋友有帮(bāng )助(🏔)请(qǐng )点赞和评论(lù(💘)n )给他们谢(xiè )谢啊(🚪)(ā )
