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你眼中的父亲是什么样的10
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《你眼中的父亲是什么样的》
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：菅野美寿纪/冴岛奈绪/川奈由依/三枝美忧/
- 导演：让-弗朗索瓦·雷切/
- 年份：2014
- 地区：大陆
- 类型：科幻/谍战/古装/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：国语,韩语,印度语
- TAG：
- 简介：1你眼中(⛲)的父亲是什么样(➰)的2孩(🎹)子遇(🐻)到(dào )事情父亲永远都是责(😚)怪他是什(⤵)么1你眼(🌇)中(🔫)的父亲是什么样的我眼中(zhōng )的父亲(🏼)是什么东西样的他为人(rén )正直(🛥)善良温和待人宽容大(dà(🔻) )度(🌿)工作(zuò(👭) )上敬(jìng )业爱岗对母亲恩爱非(💀)常对儿女关怀慈爱有担当有责任心是(shì )我们(🏹)心中最完美的艺术(👶)品父亲(🗣)2孩子遇到(🌳)事情(🛀)(qíng )父(fù )亲永远都是(shì )责怪(🚔)他是(shì )什(🆙)么爸爸这是我这一次考(🎺)试(😴)的成(ché(📀)ng )绩才98分你怎摸(💩)不考100你看(❣)隔壁(bì )的小明每次都拿(ná(🎵) )第一(yī )爸爸我刚才摔了一跤你怎摸那就(➰)笨连(😥)走路都不会很熟悉的场(💕)(chǎng )景有没在多数(⌛)人的印(🌚)象中有一(🐘)种家庭教育(📳)叫(🤼)(jià(🕗)o )你(nǐ )什么都不行的话别人家(👩)孩子(🤫)永远(🥗)不会杰(🎰)出的为什么(👛)有些家长(zhǎng )偏向于责怪孩子而不(👖)是鼓(🖲)励孩(🐑)(hái )子(♏)可能他们小时(shí )候就是这(zhè )过来的心理学上说原生(🐵)家庭对一个人的影响是不知(zhī )不觉中的因此(cǐ )几百年(nián )而宏阔的当我们一声(shēng )啼(🎶)(tí )哭(🚲)的那(nà )一刻起(😛)就终归了我(wǒ )们要与(🕚)原生家庭才(🌐)能产生(😖)许多牵绊这种牵绊从我们(👛)出母胎的那一刻就也结(jié )束在(👟)我们(men )慢慢(màn )的(📨)(de )的(🎐)(de )成长(zhǎng )过程中我们简(jiǎn )单(dā(🎽)n )的方法是从(cóng )养育(🦀)好者身上悟出了(👽)要如何说话如(🥝)何(hé )处(chù )理事情该如(🌫)(rú )何遇(yù )上社(🎆)会如何能跟他(🍎)如果没有说(shuō )一个(✔)孩子从小到大就(🔍)在一(⛔)种打击之式教育的家庭环(🐀)境(🕳)中生命(🏄)(mìng )成长假(🗜)如他自己也认(rè(🕚)n )同这些教育那就成年那(nà )以后100的会(⚾)应用方法(fǎ )到自己的(de )子女教育上如果不(bú )是他自己不认同而且不停地的(🐓)全(🕕)盘肯定自己的养大者(zhě )那(🚆)你这种(💨)完全否定就会(🏑)像自我(⛑)责备一般让(🏉)他牢牢地记(🚁)好(🌖)自己最不喜欢的生(shē(🍞)ng )养者的言(yán )行并渐渐反展成自己最不不喜欢的样子而这两种(zhǒng )情况下教育出的孩子成(chéng )年完了他对(♟)孩子通过(guò )绝对否(🕚)(fǒu )定式教育的可能性是的很大的所以在(👔)日常教育孩子的过(🔋)程(📲)中待人接物与人相处随时(shí )觉察到自己的(🈁)言行(🙄)可以(yǐ )指(zhǐ )导发(fā )现自己是否是被(📂)了无论是原生家庭的不良影响如果没(🔔)有才(💂)发现了分析(👑)试图换个(👐)角(🐓)度看(☕)看问(🔱)题(🏘)慢慢改(🛍)变自己的(🗝)性格在我(🔅)们的社会文化中(🍈)不少家长误(wù )解(jiě )了激将法的(💢)正确打开谦受益谦(🥝)受(🍿)益这句(jù )话(huà )大家都(dōu )很熟悉不少家长考虑到(dào )担(dān )心那夸奖会使孩子自满(😬)踏步不前索性(🐒)(xìng )中选择不(💷)夸赞(zàn )孩子而是拿别人家的孩子作比较好(hǎo )或者是质疑自家孩子的努力(lì )的或是(♿)吹(🤢)毛(🐧)求疵(🛶)也可以是一脸严(💘)肃最好不要高傲有一(yī )些家(jiā )长似(🔺)乎(🚹)从来没(✍)有想到过(🤤)正(🐧)面估(gū )计自家孩子(📡)吝啬于公(🧚)开表扬孩子(zǐ )并变(biàn )着法儿激将法说白激(jī )将法(💗)那是凭借人的自尊心(xīn )和逆反(🛏)心理有利(🕒)的一(yī(🏛) )面以刺激(🚣)的搅起其不服输(🍰)的情绪(🍌)将其潜(🌷)能(🥉)发挥出来(👺)不出来最终达到达到别样的的去(qù )说(shuō )服效果但这样(yàng )的(🐎)方(🎺)法的应用是(🎁)要看对象(xiàng )环(♌)境和条件的因此要注意掌(zhǎng )握分(😈)寸肯定不能操之过急(✝)也没法过缓(👒)不(bú )然(rán )会能够(gò(😅)u )得到而是(shì )的结果不少(shǎo )家长我以为(🔞)(wéi )激(🎤)将法是一(🏷)直否(fǒu )定孩子以提(🎋)升强烈(♟)的刺(🏅)激他的目的但他这种一(🐐)直绝对否(fǒu )定的教育更准确的说是(🍭)一种打击(🧐)之式(🤮)教育不仅不一定能(🎙)(néng )燃(rán )起孩子(🧢)的(😔)斗志(zhì )还肯定使孩子到那时变得异常很自(🙇)卑感没(🛠)了斗(💾)志还会影(💦)响亲子关系相当严重(chóng )的(🍪)肯定可能(💧)(néng )导致(🌅)孩子(😕)心理扭曲起来对孩子建议使(shǐ )用激(🕖)(jī )将(🤹)法前提是(shì )家长曾经大(dà )肆表扬过孩子当然(📶)过孩子(🍀)也(🦋)就是说肯定和受到刺激双(😋)管齐下才能(🥈)能(néng )够起到作用有时(🎾)(shí )候可能是恨(🐝)铁(tiě )不(⛪)成(♈)钢也(📀)可能(🧀)是对孩子(zǐ )期(qī )望值太高却不了解孩子的(de )实(🚿)际能力还有可能是虚(👏)荣心太(tài )重望女(nǚ )成凤望子成龙望女成凤是(🐬)很多家长的(⛑)真实想法但并(bìng )也不是(🦍)全部的家(⚪)长(😀)都很自己的孩子大部分的而且忙(📶)碌不(🚐)(bú )堪自(zì(🦌) )己的工(gō(🎪)ng )作缺(🍧)乏(fá )沟通也可以自己小时候有(🔀)曾经的(de )未(🌪)基于的愿望将孩子其为自(🚀)己(🏙)的私(sī )有财产理想的继承者(💼)而(🎅)对孩(hái )子抱有极大(🏔)的期望甚至连(lián )有(yǒu )点过于理想化但他他(tā )们(men )却没真正的自己的孩(hái )子举个例子现(🛹)在很多家(⛑)长望着别(bié )人家给孩子报课(👖)后(🍮)兴趣班就跟了瞎报(bà(✏)o )今天学(🔸)钢琴明天学舞蹈后天学画画大(🉐)后天学(🍽)计算机把孩子搞得(🐍)比成年人还(📝)忙却从来还不(bú(🏇) )知道孩子的(🎺)兴(😶)趣在(🐗)哪里孩子的(🚑)特长是什么(🍾)随(🤡)后当自己给孩子安排(pái )了一切孩(há(❤)i )子(zǐ )却(🐥)也没给(🧚)他(tā )相应(🚺)的期望回(huí )馈(🧥)很是失(shī )望只好对孩子特殊批评在一些情况下家(🗃)长们比较喜(xǐ )欢互(hù )相(xiàng )攀比(🦑)(bǐ )而且(qiě )两家孩子所有人而且不喜欢比(bǐ )成(🍐)绩(🕥)比(bǐ )奖项各种暗(🏓)暗对着(🐮)干有(🚅)是家长总(🔌)觉得(♉)自家(🏁)孩子比(bǐ )当然(rá(🚢)n )了(🚞)别人家的是(🗂)给(gěi )他丢份随后对(🎤)孩子没好脸(🚃)色虚荣心(xīn )有时候真的(💒)是亲子关系的(👹)一大杀手是孩(hái )子成长路(lù )上的绊脚石以下几种特殊(shū )情(qí(👼)ng )况家(jiā )长也会一(👆)(yī )直责骂(mà )孩子第(🖇)一种重男轻(🕗)(qīng )女(🔝)思想你(nǐ )说起重男轻女(🥫)的(🎃)观(guān )念罪(zuì )魁祸首应该(gāi )是明清时(shí )期断章取(🌄)义程(👷)朱理学的人而他们(men )的病态不(bú )自信拼命地联手打压女性造成了(🍫)今(🚧)天的局(✌)(jú )面虽说只有几百年的(🐗)历史不(bú )过要去(⏰)除(🎢)那(🚸)些封(fēng )建余(🅾)毒并不是(😁)这样的话(💔)太容易这就倒致了一(📶)些女(🐰)性从(😒)小到大在家庭(tíng )里不招人待见(📘)论什么做的好(🏙)应该不好永(yǒng )远全是(🤭)受窝囊气(🎪)的(de )那一个第二种窝里横(héng )有所谓(wèi )的窝里横最简单说应该是对着外人一脸笑容对着(☝)(zhe )家人凶狠(hě(👪)n )的样子(👛)这类(🚑)人一般(bā(🎯)n )有着深多(🧕)少自卑心理的心能(👱)力也不是什么很(🕜)强(🎽)但(dàn )是又(yòu )不不会愿意(🚍)遇到自己的(🔈)(de )缺(👍)点(🐭)随后对着(zhe )外人传(💩)送讨好卖乖人格模式希冀完成(chéng )任(👃)务外人的肯定对着家人启动霸道模式反(😧)正又是想(xiǎng )完成任务(wù )家人的(de )肯(🚆)定但拉不(📿)下面(🛄)子他(➖)们最幻术系的一点就是把在外面(miàn )的气带到家(🔙)里来(lái )撒弄得(🏧)全(🗳)家不(bú )祝(⛩)生活第三(💶)种(zhǒng )偏执型人格障碍偏(🏔)执型(🛏)人格(♍)障碍患者(🚄)的原(🏨)因(🐙)(yīn )在(zài )成(❄)(ché(😎)ng )长过程中(❣)遭遇了众多批评全盘肯(kěn )定辱骂吹(chuī )毛求疵还(🤸)没有(🎑)得(🧢)到及(👿)时(🛳)和对的(🍤)的心理疏导(dǎo )致使当他们(🍿)成年那以后家里人需要听自己的(de )否则那就是(😬)不(📄)忠就(🗣)是(🚪)背(bèi )叛过(🌙)即便你是好意提(❣)醒他们也会其为(🏩)是(🆒)对自己的敌意但(🗡)是(shì )把(bǎ )事情闹(🖱)(nà(👮)o )大弄得尽人皆知而他们在教育子女方面(😃)最经常做的是在子(zǐ )女身(shē(🔸)n )上反复重复自己小时(shí(🐄) )候的(🍙)遭遇拼命(👊)地(🥥)否定打击上述(🐢)事项(xiàng )几种可(🥗)能不(bú )管(🙄)(guǎ(🏮)n )是哪一种对子女(🎬)心(🚵)理成长都更为很不利(lì )不可否(🎻)认有是家长是是因(yīn )为好意但是长时刻在打击式(shì )教育(🏈)下成长(🧀)的(📕)孩子会(🏷)出现(xiàn )相当(🈚)(dāng )严重的自卑感有的可(kě(💲) )能心理扭(🧛)曲(💰)甚至还患抑(🐀)(yì )郁症(💠)偏执(👥)型人(🐰)格障碍(à(📗)i )等这对(🛄)常期处于(yú )这样的环境(jìng )下的(👑)孩子只能说学(🐤)会了自己疏导情绪或找(✖)朋友倾诉渐渐地(🦒)释(🏴)放者不良情(😘)绪也(yě(🛎) )也可(kě )以试着从另一个角度(🔳)去(qù )表(biǎ(🐌)o )述(shù )要(🤳)知(📘)道些父(fù )母的出发点是(📆)好(💠)的只(zhī )是方(🕳)法不对以上(shàng )是我的回答(dá )如果不是(🦄)您另外(🌳)那些(🐢)疑问(🌊)感谢(xiè )下方评(💰)(píng )论区私信(🤪)给我共同(tó(🍜)ng )探(🐘)(tàn )讨这(zhè )里是心理咨询(xún )师里(lǐ )外雅堂(táng )码字易(yì(💈) )为假(jiǎ )如(😞)您质疑我的观(🌚)(guān )点(🐱)请点个在看如果没有我的回答对您和您的(de )朋友有帮助请点赞(😊)和评论给他们谢谢啊
